安医大护理学院护理学基础教案m.docVIP

安医大护理学院护理学基础教案 课 题 第一章 绪论 课 型 理论 学时 3学时 教 学 目 标 1、掌握现代护理学发展的三个主要阶段及其特点 2、掌握南丁格尔对护理学的主要贡献 3、掌握护理学概念及重要职责 4、熟悉护理学发展史 5、熟悉护理专业的特征与工作范畴、护士的素质要求、《基础护理学》课程的基本任务和学习内容 6、了解当代国际护理发展趋势及我国护理事业发展的主要方向和策略 7、了解护士的角色特征 重 点 1、现代护理学发展三个主要阶段及其特点 2、护理学概念及其重要职责 难 点 护士素质要求 2、国际护理发展趋势 教学方法 讲授、 参考文献 《新编护理学基础》姜安丽主编，人民卫生出版社 《现代护理新概念与相关理论》第三版，邹恂主编，北医大与协和联合出版社 授课对象 本科护理专业2006级 教学过程/教学内容 教学活动 时间分配 【组织教学】 1、年级、学生数（男女学生）、学习基础、学习风气、专业思想等2、检查学生到课情况及精神状态 【导入新课】 ①教学计划： ②课程特点 ③开展合作式学习 ④阐述《护理学基础》的学习内容及其重要性 内容：护理基本理论、护理基本知识、护理基本技能 重要性：《护理学基础》是第一门专业课程，也是护理学中最基本、最重要的课程之一，是所有护理学生学习临床护理课程和日后从事临床护理工作的基础。 ⑤学期考核办法 【教学目标】 【新课教学】 第一章 绪论 第一节 护理学的形成与发展 一、西方护理学的形成与发展 （一）古代护理（十九世纪以前） 1、公元前后的护理 2、公元初期的护理（公元1～500年） 3、中世纪护理 4、文艺复兴与宗教改革时期的护理 （二）现代护理学的发展历程（十九世纪后期） 1、南丁格尔时期 ⑴南丁格尔的生平事迹：“南丁格尔时代” ⑵南丁格尔的贡献 课前备学生 课程简介 分析目标 略讲 略讲 南丁格尔图片展示 2min 5min 2min 5min 15min 教学过程/教学内容 教学活动 时间分配 ⑶对南丁格尔的表彰 南丁格尔诞辰日——5月12日定为国际护士节 现代护理的发展历程 ⑴建立多层次而完善的护理教育体制 ⑵护理向专业化方向发展 ⑶护理管理体制的建立：人性管理、质量管理 ⑷临床护理分科专科化：如重症监护、社区等 （三）一些重要的国际性及国家性的护理专业组织及刊物 1、国际护士会(International Council of Nurses,ICN)： 目的： 宗旨： 任务： 2、主要的护理刊物 国外的核心期刊 二、中国护理学发展概况 （一）古代医学与护理 （二）中国近代护理的发展（1840~1949年） （三）中国现代护理（1949~至今） 1、护理教育体制逐步完善 （1）多层次的学历教育 中专——大专——本科——研究生多层次的护理教育体制 （2）岗位教育与继续教育P7 2、护理管理体制逐步健全 表现在：护士晋升制度和注册制度的建立 3、临床护理工作方面 4、护理学术活动日益繁荣 （1）国内护理学术交流 （2）国际学术交流 略讲 略讲 5min 15min 教学过程/教学内容 教学活动 时间分配 （四）中国护理学术组织及刊物 1、中华护理学会（Chinese Nursing Association） 2、主要刊物： 第二节 护理学的概念及范畴 一、护理的概念 1、以疾病为中心的护理阶段（1860年~20世纪40年代） 护理特点：⑴护理已成为一门专门的职业，护士必须经过专门的培训 ⑵形成一套较规范的疾病护理常规与护理技术操作规程 ⑶仅重视局部疾病护理，忽略对人的整体护理。 ⑷护理服务的对象-病人；工作场所-医院 ⑸功能制护理模式 2、以病人为中心的护理阶段（20世纪40年代~70年代） 护理特点： ⑴护理是一个专业，护理学的理论知识体系逐步形成 ⑵以⑶应用护理程序解决病人的健康问题 ⑷护理服务的对象-病人；工作场所-医院 ⑸责任制护理模式 3、以人的健康为中心的阶段（1970~至今） 护理特点： ⑴护理学已发展成为综合人文、社会、自然科学知识的一门应用学科 ⑵护士的工作范畴与工作场所的扩展 ⑶整体护理模式病人为中心，实施整体护理 二、护理学的概念 1、护理学的知识体系（从护理学课程设置讨论）⑴基础知识 ⑵护理专业知识 2、护理学的定义（由护理学的知识体系、护理学研究对象、内容导入概念） 研究对象——人（不仅是病人，也包括健康人） 列表分析说明 启发式讲解 讨论 自由发言 20min 15min 教学过程/教学内容 教学活动 时间分配 研究内容：维护、促进、恢复人类健康 护理学：是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其