小学三年级语文想别人没想到的教学设计［人教版］.docVIP

《想别人没想到的》教学设计 学习目标： 　　　 1、有感情地朗读课文。 　　　 2、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。 学习重点： 　　　 学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。 学习时间：一课时 学习过程： 　　 一、根据自学提示，自读自悟 　　　 1、把课文读正确、流利。 　　　 2、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。 　　　 3、说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞？ 　　 二、汇报交流 　　　 1、同桌互相检查 　　　 2、指旬读，想机指导读流利。 ? 　　　　交流思考问题：说说课文主要写了什么事？ 　　　　　 说说为什么师父夸小徒弟画得好？好在哪里？ 　　　　　 （根据交流，重点读师父说的话，体会好在哪里？） 　　 三、练习有感情地朗读课文。 　　　　 重点读好三徒弟各是怎么画的，以及师父的话。 　　 四、总结，随文阅读 　　　　 总结：一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不公画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象。这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？（自主谈，教师也交流自己知道的事） 　　　　 随文阅读《踏花归去马蹄香》，画一画，看看谁想别人没有想到的。 　　 五、课外拓展。 　　　　 课外收集一个这样的故事讲给同学听。 　　　　 把课文中的事像画师那样考考家人，看他们谁想得更妙。