高校学生心理危机预防与干预.ppt

1.采取心理咨询技术，帮助当事人及受影响学生减轻心理压力。 通过澄清、解释、安慰以及问题解决技术的应用等，协助心理危机事件当事人及其相关人员，正确认识以及了解危机带来的遗留心理问题，减少或摆脱心理危机的负面影响，尽快恢复心理平衡并进行正常的生活和学习。 * * * * 2.建立心理危机事件当事人的心理档案。 心理危机事件处理之后，要继续跟踪把握学生在不同阶段的情绪、行为和认知状态的变化。 3.定期通报学生康复情况。 在一定时间内，将心理危机事件当事人的情况向院系主要领导以及学校大学生心理危机干预工作领导小组汇报，使学校和院系领导了解并掌握心理危机事件当事人的康复情况和最后处理结果。 * * （七）心理危机干预体系与流程 心理危机干预体系 三种心理危机干预流程与措施 * * 发现体系 监控体系 转介体系 紧急干预体系 发展委员 辅导员观察 宿舍管理员观察 普查跟踪 院系转介 识别诊断 心理咨询转介 校医院转介 紧急干预启动 把握第一时间 现场勘察维护与疏散 统一新闻发布 心理咨询 心理档案 通报康复情况 善后处理 心理危机干预体系 普查制度 排查制度 访谈制度 联系制度 快速反应 * * 三种危机下的干预流程 * * 对正在实施的自杀行为的干预流程 * * 对正在实施的自杀行为的应对措施 1.及时报告，进行呼救，终止危机行为 2.现场处置 3.通知家长 4.提交报告 5.监护 6.转介医院 专业评估 7.确诊为精神病者的应对措施 8.对可以在学校坚持学习学生的心理辅导 9.持续关怀 10.为受事件影响较大的教师和学生提供心理支持 11.总结经验教训 * * 对有自杀倾向学生的应对措施 自杀倾向主要包含有三种情况 第一种：有自杀倾向，在语言和行为上流露出有自杀的想法。 第二种：患有严重精神疾病者，主要是抑郁症、精神分裂症、双相情感障碍。 第三种：遭遇重大突发事件创伤者。 * * 对有自杀倾向学生的干预流程 * * 对有自杀倾向学生的应对措施 1.及时发现 2.及时报告 3.做好监护 4.初步评估 心理咨询人员无权进行精神疾病诊断，但可以进行疑似自杀倾向和疑似精神疾病的初步评估。 当发现学生有自杀倾向时，不要承诺向其家长和老师保密，无论该生是否同意，都要通过院系都要将这个情况通报家长。 ） 5.通知家长 （1）及时通知学生家长，及时就医。 （2）家长暂时无法到达的处理。 （3）要让家长感受到学校对学生的关心，不要让家长产生学校推脱责任的误解。 （4）要理解与接纳家长对孩子担心的情绪，向家长介绍有关自杀及精神疾病的知识，消除家长对精神疾病的恐惧。 （5）说服家长尊重专业的诊断和治疗建议。 （6）让家长承担其作为监护人应当承担的法律责任。 * * 6.转介医院 7.必要时将危机学生强制送医院监护 当危机学生的行为已构成对自身及他人的威胁，严重影响学校秩序，家长还没赶到学校时，学校可以联系公安部门，强制送到医院监护，待家长到来后，由家长办理就诊事宜。 8.确诊为精神病者的应对措施 9.对可以在学校坚持学习学生的心理辅导 10.持续关怀 11.总结经验教训 对已经发生的自杀事件的干预流程 应对措施 （一）及时报告 1.拨打急救电话120或者999，通知急救中心，由具有救护资质的急救人员确认并宣布其已死亡。 2.拨打报警电话110。由刑警通过刑侦手段查明和处理。 3.向主管领导汇报。收集基本情况，如自杀者基本信息，现场目击者描述等，在到达现场的最快的时间内向主管校领导口头汇报。 4.通报校长办公室及校内新闻部门。 5.通报相关院系。现场如自杀学生身份已经确认，要立刻通知相关院系负责人、学生班主任辅导员等以最快速度到达现场。 （二）现场处置 现场处置任务主要是协助校内保卫部门配合公安部门按刑侦程序处理，同时协调校内有关部门完成以下工作。 1.现场设立警戒线。由校内保卫部门设置警戒线，确保无关人员接近现场，同时组织人力引导交通。防止其他人员围观、拍照、录像，将音像资料传播到网络或媒体上。为尊重死者的尊严，对死者尸体要及时覆盖，避免给周围人造成心理影响。 2.联络目击者。留下主要目击者在现场等待警方到来，如目击者坚持离开，记下他们的基本信息和联系方式。 3.配合警方处理现场。由保卫部门出面，配合警察处理现场。 4.学生身份排查。如果自杀学生的身份现场不能确认，则记录下其服饰、身高、相貌特征等基本情况，或拍摄逝者正面头部照片，放入电脑，尽快发至各院系进行排查。注意排查时不要惊扰学生。 5.遗物清理。当事人身份确定后，危机干预小组应尽快安排人员清理遗物，搜集当事人的遗书，日记，博客，QQ号及空间，手机通讯记录，医院病历，作业本、笔记本及与当事人自杀相关的信息。如有可能，将所有信息复制一份留存，目的是分析死因，协助处理危机事件，也为学校