四年级语文下册1-4单元复习.ppt

+关于生态平衡的拓展阅读 第一组 +关于仿生学 的拓展阅读 第二组 教材重组 精读课文 略读课文 拓展阅读 第三组：大自然的启示 第三组：大自然的启示 整组教学的分课教学目标 精读课文：品读语言文字，了解文章的表达方式，通过理清文中几种事物之间的联系，初步把握课文主要内容，领会文章的思想情感。 略读课文：学生实践运用通过理清文中几种事物之间的联系，初 步把握课文主要内容的阅读方法。 拓展阅读：能搜集资料，扩大相关主题的阅读文章，学习记载资料卡片并以此形式进行交流。 第三组：大自然的启示 《自然之道》 +《“打扫”森林》 +拓展材料阅读 第三组：大自然的启示 精读《自然之道》 一、让学生找到文章记写的具体事物，整体感知文本的主要内容。 二、借助重点语段的研读，读出事物之间的联系，感悟文章语言表达的特色。 三、通过语言实践活动，巩固教学目标的落实。 第三组：大自然的启示 略读：《“打扫”森林》 一、给足时间让学生充分阅读。 自由朗读，读出文中记写的主要事物以及它们之间的联系。 二、交流在文本阅读中获取的信息。 在交流过程中借助语言形象深入理解林务官的命令和最后给森林造成的后果的内在联系。 第三组：大自然的启示 文章题目（ ） 类别：（ ） 搜集的途径：（ ） 文章记写的主要事物：（ ） 主要事物之间的联系：（ ） 给我的启示：（ ） 拓展材料阅读：资料卡片 第四组： 主题：战争与儿童 精读：《夜莺的歌声》 《一个中国孩子的呼声》 略读：《小英雄雨来》 《和我们一样享受春天》 语文园地四 第四组：战争与儿童 有感情的朗读课文，在品读文字中感受人物形象。 用抓人物言行的句子来感受人物形象。 确定目标： 确定学法： 确定难点： 1.资料拓展 2.长文短教 第四组：战争与儿童 资料的补充和拓展 1.在学习课文前补充背景。 2.在词语教学中解释说明。 3.在学文理解中深化拓展。 第四组：战争与儿童 取舍得当 长文短教 确立教学目标 取舍教学内容 选定语言训练点 第四组：战争与儿童 案例《夜莺的歌声》 …… 1.你在预习的时候有没有发现文章在格式上有什么特殊的地方？ 2.请看大屏幕，部分自然段自然段之间有明显的空行。请你们快速找一找像这样的空行文中共有几处？ 3.师：是的，文中共有三处，把文章分成了四大部分，像这样的格式叫隔行分段。 (点击隔行分段) 4.下面请同学们快速默读课文，读到隔行处停一停，想一想这段话主要写什么，用一句简洁的话或一个概括的词写在隔行处。 5.根据学生回答板书： 与敌周旋 巧送情报 一举歼灭 继续放哨 6.如果我们把黑板上的小标题的内容连起来说一说就是这篇叙事课文的主要内容了。 课文讲述了苏联卫国战争时期有个被称为小夜莺的孩子同敌人周旋巧妙地将德军的消息传送给游击队,协助游击队一举歼灭德国小分队,战斗胜利后,小夜莺歌声依旧,继续执行任务. 2007 – 2 – 5 人教版小学语文四年级下册 1 — 4 组 教 学 建 议 长兴县教育局教育研究中心 臧学华 E-mail:cxzxh@126.com 第一组 主题：走遍千山万水 精读：《古诗词三首》、《桂林山水》、 《记金华的双龙洞》 略读：《七月的天山》 语文园地一 第一组：走遍千山万水 精读：《古诗词三首》 《独坐敬亭山》 《望洞亭》 《忆江南》 背诵 默写 了解诗词的意思 引导学生想象画面 第一组：走遍千山万水 文学形式：词 首次接触 比较不同 第一组：走遍千山万水 其一 江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游。 其二 江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复