人教新课标六年级上册数学教案百分数与小数的互化教学设计.docVIP

百分数与小数的互化107和108页例1和例2。? 二、设计意图： 1.百分数、小数、分数这三者之间有着密切的联系，而且可以互相转化，本教案的设计也正是围绕三者之间的联系进行教学的。? 2.通过复习准备，学生先明确了分数、小数互化的方法，以及分母是100的分数如何改写成百分数，为下面学习做好铺垫。? 3.在例题的教学中，突出学生为主体，发挥教师的主导作用，重在引导。让学生利用自己知识思考怎样互化，再归纳出互化的方法，对于比较难掌握的分数化百分数时除不尽的情况，采用了逐步提问的方法，便于学生理解和掌握。? 4.在练习的设计中，练习可分必做题和选做题，必做题是为达到教材的基本要求，全班学生都要完成，选做题、根据学生自己的情况尽力完成，针对学生易错的几种情况设计选择题在选择的过程中纠正，以避免学生在互化过程中出现错误。? 5.教学过程中充分发挥学生的主体作用，使学生主动获取知识。? 三、教学设计。 （一）教学目标。 1.知识与技能：学会百分数与小数互化的方法；能正确地较熟练地进行百分数与小数的互化。? 2.过程与方法：通过自学、讨论与交流等学习活动，理解百分数与小数互化的方法。? 3.情感与态度：积极参与百分数与小数互化的学习活动，体验互化方法的多样性，并获得成功体验。? 4.教学重、难点：指导学生理解百分数与小数互化方法。? 5.教学方法：合作学习法。? （二