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分数除法应用题
教学内容： 分数除法应用题
教学要求：
1．使学生进一步掌握分数除法应用题的结构特征及数量关系。
2．能正确解答有关的分数除法应用题。
3．提高学生分析、解答应用题的能力。
教学重难点：
分数除法应用题的结构特征及数量关系；正确解答分数除法应用题，提高学生分析、解答分数除法应用题的能力。
教学过程；
一、复习三种分数除法的基本应用题
先解答第4题，再比较三道题的相同点和不同点。
二、解答下面各题。
六年级有男生72人。
1．女生人数是男生的，女生有多少人？
2．男生人数是女生的，女生有多少人？
3．女生人数是男生的倍，女生有多少人？
4．男生人数是女生的倍，女生有多少人？
5．男生与女生的人数比是，女生有多少人？
学生列式解答后，指名口答，然后小结。
三、深化练习，点拨难题。
1．学校图书馆有文艺书120本，比科技书少，图书馆里科技书比文艺书多多少本？
（1）根据关键句先画线段图，然后分析数量关系。
（2）明确所求问题和已知条件的关系。
（3）把谁看作单位“1”，图书馆里有科技书多少本？最后求出问题。
2．一张办公桌比一把办公椅贵120元。已知办公椅的单价是办公桌的，办公桌和办公椅的单价各是多少元？
（1）谁是单位“1”？办公椅的单价比办公桌少几分之几？
（2）这是多少元？
（3）学生列式解答。
四、全课小结
1．这节课我们主要复习了什么内容？
2．在分析、解答分数除法应用题时应注意什么？
五、课后拓展
1．某修路队修一条公路，四月份修了全长的，五月份修的是四月份的。已知五月份修路24千米。这段公路全长多少千米？
2．甲、乙、丙三筐苹果的重量比是3:4:5，已知丙筐苹果比甲筐苹果重10千克。那么乙筐苹果重多少千克？
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