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教学内容: 连乘、连除和乘除混合运算 教学目标: 1. 学会读连乘、连除、乘除混合的算式。
2. 掌握运算顺序,并能正确的进行计算。
3. 通过连乘、连除、乘除混合的计算,进一步熟练表内乘、除法计算。 教学重、难点: 掌握运算顺序,能正确地进行计算。 教学过程: 一、教学例题
1.教学例题的第1个算式。
(投影出示)水果店的水果真多啊!你们听,猴老板正在喊:“今天是数学游园会,只要能做出我出的题目,就能免费品尝又甜又大的鲜桃呀!快来试试吧!”
投影出示:2×3×4。
谈话:同学们,我们来试试,好吗?
(1)指导读算式。
提问:谁会读这个算式?
(2)尝试计算。
提问:这个算式该怎样算呢?
先让学生同桌讨论,再全班交流。
交流时随着学生的回答板书,最后引导学生说说先算什么,再算什么,并演示计算过程。
2.教学例题第2个算式。
(投影出示)猴老板说:“你们算得真好!可我还有个题目,你们会吗?”
投影出示:36÷4×3。
指名试读,同桌读。
提问:你们想到怎样算了吗?同桌可以讨论一下。
让学生试着说说先算什么,再算什么。
全班交流时板书。
3.教学“试一试”。
投影出示:48÷6÷2=□ 8×3÷6=□
指名读题,放手让学生做在书上。
全班交流运算顺序,最后教师板书得数。
4.提问:小动物给我们出了四道题,每道题都是几步运算,是什么运算?
结合学生的回答分段板书课题:连乘、连除、乘除混合运算。
通过刚才的学习,你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗?(从左往右依次算)
二、巩固练习
1.出示题目“想想做做”第1题。
独立完成在书上,交流时,指名说出计算顺序。
2.出示题目“想想做做”第2题。
独立完成在书上。校对后讲讲上下两题比较后发现了什么。
3.做“想想做做”第3题。
独立完成在作业本上,教师讲解格式要求,集体校对。
4.游戏:夺红旗——“想想做做”第4题。
男同学做左边的4题,女同学做右边的4题,比一比看谁能夺得红旗。交换题目,再比一次。
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