苏教版三年级上册数学教案 认识简单的分数 2教学设计.docVIP

认识简单的分数 2 教学目标 1．知识目标：使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示。 2．能力目标：能用实际操作的结果表示相应的分数。会读、写几分之几，并能比较分数的大小。 3．情感目标：结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识。 教学重难点 理解几分之几的含义。 教学准备 课件 教学过程 一、复习 同学们，我们昨天学习了什么内容？你知道分数是在什么情况下要用到的呢？ 师读几个分数，学生根据老师所读分数写出分数。 师请学生相互报几个分数，学生写出分数。 师出示分数、，请学生读出分数。 二、学习新知 请学生拿出一张正方形的纸，折成同样大的四份，再把一份或几份涂上颜色。 同学先在小组里相互说一说：我涂的是4份中的几份。 谁能来说一说：你涂的部分是这张纸的几分之几。你是怎样想的？ 学生拿出另一张正方形的纸，任意平均分成几份，再把它的一份或几份涂上颜色，想一想：涂色部分是正方形纸的几分之几？你是怎样想的？ 师出示一长方形的纸，分成大小不等的5份，请同学们想一想：其中的一份我能不能用分数来表示？说说你的理由。 谁能想个办法，怎样变一变，就能用分数来表示了？如果我想表示其中的4份，涂色部分应该涂几份？说说你是怎样想的？质疑问难。 三、巩固练习 完成书上“试一试”。 先说说每个图里的涂色部分各表示几分之几，在（ ）里填上适当的分数。 学生先相互说一说，再指名学生回答。 完成“想想做做”的第1题。 一个蛋糕平均分成了8份，一个吃了1块，另1个吃了2块，他们各吃了这个蛋糕的几分之几？ 学生先同桌相互说一说，再组织交流。 完成“想想做做”的第2题。 在每个图里涂上颜色表示所要求的分数。 学生先完成在书上。再组织交流。 完成“想想做做”的第3题。 用两张完全相同的长方形纸，分别折出它的四分之三和八分之五，并涂上颜色。你还能折出一张纸的几分之几？ 四、小结 今天我们学习了什么内容？你有什么收获？ 五、作业 书上“想想做做”的第2题。预习分数大小的比较。 1