人教新课标六年级下册语文教案 回顾·拓展三教学设计.docVIP

《回顾·拓展三》教学设计教学目标1．交流本单元的课文内容和首尾呼应的写作方法。2．背诵《囚歌》。3．阅读革命书籍。教学重点交流本单元的课文内容和首尾呼应的写作方法。教学难点在习作中学会运用首尾呼应的写作方法。教学过程第一课时一、听写词语盘点二、交流平台1．读对话，想想这次我们交流的主题是什么？（本组单元的课文内容和首尾呼应的写作方法）2．回顾课文内容（1）本单元每篇课文分别讲了什么？a．请学生分小组交流。b．抽生说。3．回顾《十六年前的回忆》的写作方法（首尾呼应）。4．结合所学课文《匆匆》等讨论首尾呼应的好处。5．结合自己的作文谈谈自己是如何运用这种方法的。二、日积月累1．读诗《囚歌》。2．交流这首诗的时代背景和叶挺生平。3．交流这首诗的意思。4．朗诵。5．背诵。6．你还知道哪些革命诗歌？交流。三、课外书屋1．读短文2说说课外书屋推荐了哪些书籍？3．你曾经看过类似的哪些书籍？有何感受？交流。第二课时一、回顾知识点二、交流平台1．本单元要我们掌握哪些知识点？2．（能抓文章的主要内容，能抓住重点词句体会文章的真情实感，会在习作中运用首尾呼应的写作方法。）三、复习方法1．我们归纳主要内容常用哪些方法？2．（题目拓展法抓六要素段意连接法 抓重点句段的方法）什么叫首尾呼应？运用它有什么好处？（呼应指在一篇文章里，有的内容