2011年高中生物二轮复习专题五 生命活动的调节.docVIP

2011年高中生物二轮复习1．下图是人体肝细胞内糖代谢部分过程简图，以下叙述中错误的是A．C6H12O6从毛细胞血管进入细胞被利用，至少需要穿过3层膜 B．图示中的③④过程均会使细胞中ADP的含量上升 C．物质A可表示肝糖原，人体内胰岛素浓度升高，则①过程将加快 D．物质B表示丙酮酸，人体内甲状腺激素浓度升高，则②过程将加快．HIV是一种球状的RNA病毒，进入人体后侵染T细胞，造成免疫缺陷。在人体内T淋巴细胞 A．能产生抗体，进行体液免疫 B．由淋巴结、脾、扁桃体等淋巴器官产生，分布在血液和淋巴中 C．能与靶细胞密切接触，激活靶细胞中的溶酶体酶将抗原直接消灭 D．既能进行细胞免疫，又参与体液免疫，与B淋巴细胞在功能上相互配合下列关于人体免疫的叙述，正确的是A．患儿感染手足口病毒后，需要体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除该病毒 B．艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫病C．注射甲型H1N1疫苗会刺激人体产生相应的抗体和记忆细胞，对甲型H1Nl病毒有终生免疫作用 D．注射狂犬疫苗后，若遇到狂犬咬伤而感染病毒，相应的记忆细胞就能直接产生抗体消灭病毒A．此图可表示人体剧烈运动前后血液中乳酸的浓度变化，曲线BC段反映出乳酸与NaH2PO4反应，导致乳酸浓度下降 B．此图能反映出人体经抗原刺激后，抗体量的变化 C．此图能反映出人体肌肉细胞中ATP的生成量与氧分压的关系 D．此图能反映出人进食后，血液中胰高血糖素的浓度变化 ．下列各项关于正常人体内发生的生理活动的叙述中错误的是A．淋巴因子与抗原特异性结合后通常被吞噬细胞吞噬、分解 B．动物激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 C．神经递质作用于突触后膜上的受体后迅速被分解 D．唾液淀粉酶随食物进入胃腔后会被分解．关于植物激素的叙述，正确的是 ．幼根中细胞分裂素含量较高，但不含乙烯 B．具顶端优势的枝条，其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长适宜浓度的赤霉素可促进细胞伸长，使植物增高 D． ①正常情况下人体内环境的各项理化性质经常处于变动中，但都保持在适宜的范围内 ②高烧不退的病人主要是由于大脑皮层的体温调节的中枢失调，使产热和散热失去平衡 ③特异性免疫反应过程中，可以识别抗原的免疫细胞有吞噬细胞、B细胞、T细胞、效应T细胞及记忆细胞 ④临床发现损伤人大脑皮层的S区，该病人能说话，但不能听懂别人的谈话 ⑤甲状腺激素、生长激素、性激素与人的生长发育有关 ⑥给糖尿病人注射胰岛素，胰岛素可催化葡萄糖氧化分解和合成糖元，促使血糖降低 A．①③⑤ B．①②⑤ C．②④⑥ D．①③⑥ 10．下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞 或物质。相关叙述错误的是 A．由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同 B．当X再次侵入人体时，由于①～⑥过程的增强，才使得机体产生更强的免疫反应 C．①②③过程都需要细胞膜上糖被的参与 D．Y主要在内环境中发挥作用，与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔 基体和线粒体 11．广西已成功以甲流康复者血液救治了一名重症患者，其救治机理主要是因为甲流康复者血液中含有一定量的A．甲流病毒的抗原 B．甲流病毒的抗体 C．甲流病毒的记忆细胞 D．淋巴因子 A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．④⑥ 15．在果实自然成熟过程中，植物体内某些激素的含量会有明显变化，有植物学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示，下列叙述不正确的是 A．在果实成熟过程中只有生长素能促进细胞伸长 B．在果实成熟阶段，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸 C．果实中的生长素主要来源于发育着的种子 D．在果实发育到成熟过程中各种激素相互协调共同起作用 16．右上图所示哺乳动物的某些生理活动的调节，据图分析不正确的是 A．激素甲、乙、丁分别为胰岛素、胰高血糖素、抗利尿激素 B．激素甲与激素乙相互拮抗维持血糖含量稳定 C．激素丁与水平衡调节有关 D．下丘脑只通过胰岛对血糖浓度进行调节 17．（双选）如果某人的下丘脑受到损伤，则可能会导致 A．运动性失语症 B．体温调节发生变化 C．呼吸频率发生变化 D．渗透压感受异常 18．右图是人体某项生命活动调节过程的示意图。下列说法中正确的是 A.该种调节的特点是有较强的准确性和局限性 B．如果分泌细胞是胰岛A细胞，则分泌物是胰岛素 C.如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞 D．如果靶细胞为甲状腺细胞，则分泌细胞可以为垂体人体肌肉的运动是受传出神经支配的。当兴奋传到传出神经末梢时，突触前膜释放ACh(乙酰胆碱)与突触后膜(肌细胞膜)上的ACh受体结合，引起肌肉收缩。研究表明，不少重症肌无力患者是由于受某病毒感染后，刺激机体产生某种抗体，这种抗体除了能