决胜2011江西省中考研讨—空间图形、视图与投影.pptVIP

任务要求 （2）如图3，设太阳光线NH与圆O 相切于点M.请根据甲、丙 两组得到的信息，求景灯灯罩的半径. （友情提示：如图3，景灯的影长等于线段NG的影长；需要时可采用等式 ) 与题（1）类似;可得GN=208 解 题 思 路 由勾股定理可得NH=260 设圆O的半径为rcm, 所以，灯罩的半径是12cm． 则ON=r+8 挑战中考题3.（2010宁波）十八世纪瑞士数学家欧拉证明了简单多面体中顶点数(V)、面数(F)、棱数(E)之间存在的一个有趣的关系式，被称为欧拉公式. 请你观察下列几种简单多面体模型，解答 下列问题： 四面体 长方体 正八面体 正十二面体 根据上面多面体模型，完成表格中的空格： 多面体 顶点数(V) 面数(F) 棱数(E) 四面体 4 4 长方体 8 6 12 正八面体 8 12 正十二面体 20 12 30 6 6 你发现顶点数(V)、面数(F)、棱数(E)之间存在的关系式是 ； (2)一个多面体的面数比顶点数大8，且有30条棱，则这个多面体 的面数是 ； (3)某个玻璃饰品的外形是简单多面体，它的外表面是由三角形 和八边形两种多边形拼接而成，且有24个顶点，每个顶点处都有3条棱.设该多面体外表面三角形的个数为x个，八边形的个数为y个，求x+y的值. .　 棱数为 条， (3)这个多面体的面数为 ， 解: (2)设面数为x,则顶点数为x-8，依题意得： x +（x-8）-30=2，得x=20 挑战中考题4.（2010江苏无锡）如图1是一个三棱柱包装盒,它的底面 是边长为10cm的正三角形,三个侧面都是矩形.现将宽为15cm的彩色矩形纸带 AMCN 裁剪成一个平行四边形ABCD（如图2）,然后用这条平行四边形纸带按 如图 3 的方式把这个三棱柱包装盒的侧面进行包贴（要求包贴时没有重叠部分）,纸带在侧面缠绕三圈,正好将这个三棱柱包装盒的侧面全部包贴满． （1）请在图2中，计算裁剪的角度∠BAD； （2）计算按图3方式包贴这个三棱柱包装盒所需的矩形纸带的长度． 图3 图1 图2 解：（1）由图2的包贴方法知：AB的长等于三棱柱的底边周长， ∴AB=30，∵纸带宽为15， ∴sin∠DAB=sin∠ABM= ∴∠DAB=30° 图2 （2）在图3中，将三棱柱沿过点A的侧棱剪开，得到如图甲的侧面展开图， 将图甲中的△ABE向左平移30cm， △CDF向右平移30cm，拼成如图乙中 的平行四边形NAMC，此平行四边形 即为图2中的平行四边形ABCD. 在图乙中作CG⊥AM于点G, 由题意得，在Rt△NBC中，NC= ∴所需矩形纸带的长为NC+MG= 图3 G 图甲 图乙 N M 在Rt△MCG中， 决胜2011年中考 ——空间图形、视图与投影 赣州三中 叶振国 会画基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型. 了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型. 了解基本几何体与其三视图、展开图（球除外）之间的关系；知道这种关系在现实生活中的应用(如物体的包装）. 能根据光线的方向辩认实物的阴影. 了解中心投影和平行投影.了解视点、视角、盲区的涵义. 课程标准与考试说明的要求 命 题 趋 势 视图与投影是课程标准新增加的内容,通过立体图形与三视图、展开图的相互转换,可以很好地培养同学们的空间想象能力,为高中学习立体几何奠定良好的基础.这部分内容在日常生活与生产实践中有着广泛的应用(如测量问题、包装盒问题等等)，能够进一步培养同学们综合运用数学知识分析问题、解决问题的能力.因此这些年来一直是中考命题的一个热点.题型主要以选择题、填空题为主,有时也会以解答题的形式出现.（如江西省2009年的第23题）；分值大约为3～12分. 解 题 策 略 ◆ 三视图的解题主要涉及两个方面： 由物画图时，应符合三视图的位置关系、大小关系和虚、实线的有关规定；由图想物时，要先根据主视图、俯视图、左视图分别想象立体图形的前面、上面和左侧面，然后再综合想象整体图形. ◆ 遇到展开图问题时，通常想象展开图能围成什么样的几何体，也可以由几何体的特征来想象展开图的形状. ◆ 在解