高校音乐教育类教学大纲.docVIP

目 录 《基本乐理》课程教学大纲…………………………………………………………（1） 《视唱练耳》课程教学大纲…………………………………………………………（4） 《民族民间音乐》课程教学大纲……………………………………………………（9） 《钢琴》课程教学大纲（主修）……………………………………………………（13） 《钢琴》课程教学大纲（普修）……………………………………………………（19） 《声乐》课程教学大纲（主修）……………………………………………………（23） 《声乐》课程教学大纲（普修）……………………………………………………（29） 《舞蹈》课程教学大纲（主修）……………………………………………………（31） 《舞蹈》课程教学大纲（普修）……………………………………………………（39） 《中外音乐欣赏》课程教学大纲……………………………………………………（42） 《和声》课程教学大纲………………………………………………………………（49） 《指挥法》课程教学大纲……………………………………………………………（58） 《中国音乐史》课程教学大纲………………………………………………………（61） 《合唱》课程教学大纲………………………………………………………………（71） 《歌曲作法》课程教学大纲…………………………………………………………（76） 《外国音乐史》课程教学大纲………………………………………………………（79） 《复调写作》课程教学大纲…………………………………………………………（84） 《作品分析》课程教学大纲…………………………………………………………（87） 《钢琴即兴伴奏》课程教学大纲……………………………………………………（90） 《舞蹈编导与鉴赏》课程教学大纲…………………………………………………（94） 《音乐美学》教学大纲…………………………………………………………… （99） 《音乐学科课程与教学论》课程教学大纲……………………………………… (102) 《基本乐理》课程教学大纲 总学时：48学时 学分：4 适用专业：音乐学 一、课程的性质和任务 基本乐理是学习音乐的基础理论，是学习其他音乐技法理论和技能的基础。通过本门课程的学习，使学生具备对基本概念和专业术语的识记和各类解释能力；对音乐基本表述方式——乐谱中音的高低、长短、强弱、节奏组合、音程和弦及各类拍号、符号、标记的识别和记写能力。 对基本乐理中涉及的名词、概念做到理解基础上记忆，并通过写作练习，达到牢固掌握、准确识别、记写规范、应用自如的目的。 二、课程教学的基本要求 1、能正确解释和记忆有关的各种名词、概念 2、能正确认识和应用乐谱中的各种符号和标记 3、能在高、中、低音谱表中正确辨认乐谱的不同拍子，并能规范记写音的高低、长短、强弱及各种节奏组合（包括特殊划分的节奏），并能对曲调做正确的移调记谱 4、能准确辨认各种全音、半音、自然音程、变化音程、各种三和弦、七和弦及其转位，按要求构成各种大、小调式及五声性调式的音阶 5、能掌握大、小调式及五声性调式的特点及调关系，能熟练运用所学知识，正确辨认和分析曲调中的调式调性，区别各自的风格特点以及近关系调的调性转换 三、课程教学内容 第一章 音 1、音的类别：乐音与噪音及其特点 2、音的性质：音值、音高、音量、音色及各自特点。 3、音律：五度相生律、纯律、十二平均律及各自特点、定律方法。 4、乐音体系：音级、基本音级、变化音级、等音、音的分组、变音记号及用法、半音、全音 第二章 记谱法 1、音的高低：五线谱、谱号、谱表 2、音的长短：音符及规范写法、休止符及规范写法、增长音符时值的方法 3、音的强弱：节拍、节奏、拍子与拍号的种类、小节与小节线、单拍子、复拍子、混合拍子、节奏的特殊划分、切分节奏与切分音、连音符、音值组合法 第三章 音程 1、音程：旋律音程、和声音程、音程的度数与音数 2、音程的种类：纯音程、大音程、小音程、增音程、减音程、倍减音程、倍增音程。 3、自然音程、变化音程、音程的扩大与缩小及其规律 4、音程的性质：协和音程、不协和音程 5、单音程、复音程 6、音程的转位 7、等音程：度数相同，音数相同的等音程；度数不同，音数相同的等音程 第四章 和弦 1、三和弦：三和弦构成及各音名称、三和弦的种类 2、七和弦：七和弦的构成及各音名称、五中常用的七和弦 3、和弦的转位及其名称标记 4、和弦的性质：协和和弦、不协和和弦 5、等和弦 第五章 调式 调性 1、调：调和调号、升号调和降号调、等音调。 2、调式：调式主音和音阶、调式音级及名称、三种大调式、三种小调式、五声性调式及种类、五声性七声调及三种音阶、调式音程与和弦。 3、调关系：调性、关系大小调、同主