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初中英语阅读应考解读 国家教育部在《课程改革实验区初中毕业英语学业考试命题指导》中，明确要求课程改革实验区在继续适当采用传统题型的同时，积极采用新的题型。从近年来的英语中招考试试题来看，各地市在阅读理解试题方面都做了有益的尝试。那么。怎样才能进一步提高阅读理解能力，在中招考试中有效提高阅读理解成绩呢？ 一、?????? 九年级毕业生的阅读能力要求 学生九年级初中毕业，其英语水平应达到国家《英语课程标准》中规定的五级水平。关于“五级”的描述为： 1、能读懂供7--9年级学生阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意；能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 3、能找出文章中的主题，理解故事情节，预测故事情节的发展和可能的结局。 4、能读懂常见题材的阅读材料。 5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 6、能利用字典等工具书进行学习。 7、除了教材外，课外阅读量应累计达到15万字以上。 二、?????? 中招英语考试英语阅读试题要求 中招阅读试题的难度相当于九年级，词汇量在1000字左右，分值为40分，每小题为2分。 体裁主要有：记叙文、说明文、应用文。 题材有：英语言文化、风俗、习惯、故事、笑话、自然现象、现代科技、发明创造、通知、海报、广告、说明、图表、图示、新闻、通讯等。 生词量为3%。 速度应达到每分钟50-70词。 三、?????? 中招英语考试英语阅读试题命题要求 ??? 根据《2006年课改实验区初中毕业英语学业考试命题指导》的要求，英语阅读理解题要注重考查学生对书面语言的理解能力，特别要注重考查其对语言信息的获取能力及处理能力。 四、?????? 中招英语考试阅读试题题目设置类型 （一）??????????? 单项选择题 ??? 本题型是传统英语阅读测试的必考题型。在如今的英语考试中仍然扮演着重要的角色。2006年的河南省课改区英语中招考试该题型的比重分值为30分。这种标准化的测试方式，虽然非常具有客观性，但选项中的干扰因素较多，要求考生思考所有选项的意思，给答题造成了一定的难度。 （二）??????????? 段落与标题匹配题 给段落配小标题的题型旨在考察考生概括文段内容的能力。一般不设置干扰项，但有时也会出现多个标题以供选择。小标题指的是对语段内容的概括。 （三）??????????? 图文匹配题 主要考察学生的图文综合理解能力及获取信息和处理信息的能力。该题型图文并茂，以文字结合图片或表格设计题型；选材一般与学生的实际生活密切相关，富有时代特点及文化特色。此类试题一般要求考生将一些描述性的文字内容与相对应的图片等进行匹配。能较好地考察学生的实际阅读能力。 在2005、2006年各省市的中招英语考试中，出现的主要图文试题类型有：电影指南、活动安排、地图、海报、招贴画、告示、使用说明以及报纸杂志的文章标题等与学生们日常生活密切相关的材料。 （四）??????????? 确定读者对象题 ????? 该题型主要为应用文体裁。其旨在考察学生在有限的时间内容根据各种人物的不同需要捕捉有效信息的能力，题目命制的意图目的明确，能充分体现真实性任务阅读的特征。 （五）??????????? 动手操作题 ????? 在日常的学习生活中，学生会运用图示完成一定的生活及学习任务，如给出图标、做图、画路线等。该题型的设计能够把考察的内容与学生的实际学习及生活经验有机的结合起来，也因此能较好的考察学生对图文的理解能力和动手操作能力，对学生的知识和能力的考察更全面。 （六）??????????? 还原题 确定文章的段落大意、把握文章结构以及树立上下文的逻辑关系是阅读理解试题考察的重要内容。这种试题的命制一般是试题命制者把文章中的某些句子或段落摘出来，打乱顺序，标上序号，然后要求学生在全面理解文章的意思和上下文逻辑关系的基础上，把词汇、短语、句子或段落还原到文章之中。要求学生具有较好的语言综合理解和运用能力。 （七）??????????? 信息转换题 ????? 在日常生活中，人们需要把一些文字信息转换为图示或图表类的信息。信息转换题不但要求学生要准确理解短文，而且还要求学生能通过仔细观察，根据所获取的图中的相关信息进行推理和判断。这种题型能充分考察学生通过阅读获取信息，进而处理、运用信息的能力。 （八）??????????? 回答问题题 阅读文章后，要求学生回答具体问题，以考察学生对文章的理解。是较为常见的一种考察题型。但此题型的得分往往和学生的书面表达能力有一定的关系，偏离了阅读考察的目的和方向。 五、?????? 中招英语考试阅读理解答题技巧 ??? ?中考英语“阅读理解”题主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材