大学英语四、六级机考的特点及应对策略.pdfVIP

教研教改 大学英语四、／t＼级机考的特点及应对策略 李亍 群f (广东商学院大学英语教学部 广东·广州 510320) 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672—7894《2009)03--036--02 摘 要 本文从刚试点的大学英语四六级机考入手，分析了即 量工程”项 目，得以立项；2008年，机考开发并试点。据了解，去年 1 将全面铺开的大学英语四六级机考的特点．阐述了大学英语改革的 月，教育部出台 《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程 依据。意义及重要性．提出了大学生提高英语听力的相应策略。 的意见》，大学本科教育将进行重要调整，包括英语四六级考试等 关键词 机考 听力 策略 将在网上进行。教育部称，将逐步实现大学英语和网络教育全国统 考课程的网上考试，创造安全、便捷、高效的考试平台。 1大学英语四六级的现状与改革依据 2 四六级机考的特点 1．1现状 作为世界最大单科考试的大学英语四六级考试，迎来的是有 大学英语四级考试于 1987年9月开考，六级考试 自1989年 1 史以来最大的一次改革。以后的四、六级考试和新托福考试特别接 月首考，每年报考人数上千万。2005年 6月起，总分变为 710分，取 近 ，叫做 IBT(internet—basedtest)，俗称 “我变态”考试 ，难度可想而 消合格证书。2007年 1月起，大学英语四六级考试只接受在校生报 知。每个月将会有多次考试的机会，有 10010o(一万套的题库)的组 考，不再接受社会考生报考。2007年 6月起 ，全部实行网上评卷。 合几率，所以以后四六级也会拥有自己的机经。当然除了网考这一 虽然大学英语四六级考试的范围广、影响大，但是许多大学生 重大改变以外，令考生更为吃惊和难以接受的是以听力为基础的 深感大学英语教学与社会实际需求之间存在严重脱节，大学生对 考题 占了四、六级考试的70％，剩下的30％是阅读，绝对颠覆了以 大学英语教学改革呼声很高。2008年一项9644人的在线调查显 前阅读先行，或者阅读听力并行的现状 ，高教司对于高等教育听力 示，87．5％的大学生竟认为 “四六级考试是一杆假秤”，“大学四年 的认识也有了新的思路和指导，我们在高校的教学也会紧跟形势 围着英语转，毕业后才发现根本用不上”。有34．5％的人平均每天 进行改革，会以网络教学为基础结合面授，“听力成为说、读、写、译 花2至4小时来学英语，但是觉得 “效果一点儿都不好”。在线调 的基础”。有了这一认识，听力先行也就不足为奇。 查虽然存在着一定的失真处，但总体上是对的，应该引起充分重 从刚刚结束的2008年 l2月的机考，网考的试点来看，考试题 视，大学英语改革极为迫切。 型和内容都有很大变化，即：听力比重大大增加；注重综合能力考 并且。随着网络与教学结合的程度 日益紧密，英语四六级机考 查；口试和笔试结合。主要特点有以下几点： 的时机亦逐步成熟。而刚刚结束的2008年 l2月21日的四六级最 2．1听力比重大大增加 大的变化就是全国50所高校近5000名学生首次尝试了 “四六级 听力部分加大为 70~70，并且题型也包括了多项选择题，填空， 机考”，四六级机考的 神“秘面纱”首次被揭开。 听写，跟读 ，作文等多种题型。阅读占30％。这意味着传统的灌输式 2009年，全国将有 1000个考点试点用计算机答题，试点范围 的大学英语教学将不能满足考试的要求 ，大学英语的教学重心将 人数进一步扩大。考四、六级将有望实现随到随考。机考将逐步取 从读写转到听说。以前那种能力较差，但很会猜题做题的学生将很 代每年两次的纸制考试，采用随到随考的方式，在考试时间上对考