六年级第六单元教学计划.docVIP

单 元 集 体 备 课 年级： 六 学科： 语文 主备： 王庆民 2013年 2 月 26日 单元名称 第六单元 参加人员 六年级语文组 新知识点（）、教材分析、教学目标、重难点、教学建议、课时安排 补充 《综合性学习:难忘小学生活》基础思路 １、浏览本组教材，讨论和制订活动方案（１课时） ⑶浏览“阅读材料”，懂得可以参考哪些材料 ⑷根据“活动建议”和学校的实际情况，断定开展哪些活动制订和交流活动方案 ⑵回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等（２课时） ⑶和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料（１课时加课外时间）３、“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动（４～５课时） ⑴写临别赠言，送上真情与祝福也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送（１课时） 这次综合性学习要把每一个人都吸纳到活动中来活动的形式可以多样，个人、小组、全班穿插进行 １、浏览本组教材，讨论和制定活动方案: ２、“成长足迹”板块: ⑴认识制作“班级纪念册”的意义: ⑶阅读材料──迈好制作班级纪念册的第一步: 《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《作文上的红双圈》侧重于回忆老师的教诲，《忘不了的笑声》记载的是班上一个个个性鲜明的同学 ⑷搜集和积累班级纪念册的内容:在阅读的基础上，勾起学生对往事的回忆可以借助照片，寻找小学生活的点点滴滴；可以开一次交流会，进行“难忘小学生活”为主题的“搜索”活动；可以在校园里漫步，在各个角落里重温童年的梦这是用习作形式记载自己的成长过程，所以要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情 难忘小学生活: ②畅谈自己的成长故事: 成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆可以在班里开展一次“我的成长故事”的主题班会，教师要做个良好的倾听者，同时引导学生认真倾听同学的发言主题班会后把印象最深的事记下来 ③共同寻找班级的“成长足迹”: ⑸制作班级纪念册: ３、“依依惜别”板块: ⑴写临别赠言: 临别赠言可以写在同学录上，也可以写在自制的卡片上无论是写在同学录上还是贺卡上，教师要提醒学生不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作 ⑵为母校做点事:“阅读材料”中提出可以给母校、老师写封信，表达自己的心声；可以用演讲的方法，向母校告别；可以把对学校的各种建议写成建议书；可以畅想２０年后每个同学都是什么样子的写信，要注意抒发真情实感；演讲，要安排好时间、地点、形式，要调动场内的气氛；写建议书之前要对学校进行调查，针对不足提出自己的建议，建议尽可能具体 开展“为母校做点事”的活动要因地制宜，根据学校实际情况，是学校所需要的；同时要力所能及，是小学生能做到的 毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行前者准备方便，参与面广；后者气氛热烈，场面隆重 上述这些活动，虽然安排在“依依惜别”板块，但也可以把一些书面的材料和活动照片充实到“班级纪念册”中，让班级纪念册更加丰富多彩 教学本组教材可用１０～１４课时，一般一星期完成一个板块开始时可以用１课时制订和交流活动方案，结束时用１～２课时展示、交流学习收获为了便于开展活动，可以适当调整课时，把几节语文课连在一起，有一些活动，如，搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节目，需要利用课外的时间