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2005 年第 9 期 数 学 通 讯 21
破解三次函数切线问题的两个着眼点
管 宏 斌 蔡 敏
(通州高级中学, 江苏 226300) (湖州二中, 浙江 313000)
( )
中图分类号: O124. 1 文献标识码 : A 文章编号 : 0488 - 7395 2005 09 - 0021 - 02
( )
三次函数中的切线问题涉及高中数学中 例 1 2004 苏锡常镇四市联考 若直
较多的知识点和数学思想方法, 是新旧教材 线 y = x 是曲线 y = x 3 - 3 x 2 + ax 的切线,
知识、方法的契合点, 2004 年多个省市高考 则 a = .
数学试卷中都出现了以三次函数的切线问题 分析 记 h ( x) = x 3 - 3 x 2 + ax - x , 则
为载体、考察学生数学思维能力和思维品质 因式分解可得
( ) ( 2 )
h x = x x - 3 x + a - 1
的试题, 但由于切线问题知识的综合性、题型 ,
的新颖性、解题方法的灵活性, 导致多数考生 由题意即表示方程 x ( x 2 - 3 x + a - 1) = 0
不敢问津此类问题, 本文从切线问题的求解 有一个重根.
策略出发作一归纳, 略陈管见, 供广大一线师 若重根为 x = 0 , 则 a = 1 , 方程即 x 2 ( x
)
生参考. - 3 = 0 .
1 着眼于方程重根的讨论 若重根不是 0 , 则 x 2 - 3 x + a - 1 = 0
引理 若一次函数 y = f ( x) 与三次函 Δ ( ) 13
中, = 9 - 4 a - 1 = 0 , 即 a = ,
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