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如何鼓励孩子自立 　　让孩子自己做选择 　　孩子们同样也经常面临选择，也常常会因为不明白选择的道理而困惑，孩子有了100块钱，是买小木偶呢，还是买糖果，是买这双黑色的鞋呢，还是买那双红色的鞋；星期六，是先玩以后再做功课呢，还是先写功课以后再玩；是看这本书呢，还是看另一本…… 　　美国父母十分注重让孩子自己做选择，认为一个人做出什么样的选择，就是在描绘他今后的人生，对孩子的成长至关重要。当小孩子刚开始具有理解能力，他们就让孩子自己在可能的范围内去选择。比如，对一个2岁的小孩，每天早晨，当他起床的时候，让他从T恤衫、裤子、袜子中挑选自己喜欢穿的衣物。父母们相信，孩子通过选择，能养成自理的能力。当他长大后，能从容面对日常生活中许多重要的选择。 　　如果孩子做出的选择不符合父母的意愿时，父母是如何处理的呢？很多幼儿家长有这样的困惑：希望孩子能够独立自主，但有不知如何引导？对于孩子，一般家长总以为孩子太小了，总是担心孩子这不行那不行，于是凡事包办代替。其实，只要是孩子能够做、应该做、做起来安全的事情，父母应该让孩子有机会做决定。那么哪些是幼儿有能力决定的事情呢？ 　　（1）自己进食。孩子想要自己进食时，就由他自行尝试，只要为他系上围兜即可。孩子在练习自己吃饭时常常会弄得满脸、满地都是，这是很正常的，不要因此而责怪他，剥夺他学习的机会。 　　（2）对衣服样式、颜色的选择。天气冷的时候可以建议孩子戴上帽子、穿上外套，但对于外套里的衣服，则可以让孩子自己做决定。 　　（3）玩具分享。当孩子不愿将玩具与同伴分享，有争吵行为发生时，别急着介入他们的争执之中，而应让孩子自己去解决。 　　（4）独处的地方。当孩子心情不好或情绪不佳时，有选择独处的自主权，这段时间暂时不要去打扰他。 　　（5）游戏区的选择。让孩子自己决定在哪个地方玩玩具，以不妨碍他人为原则，在这段时间这地方是属于他的游戏区，父母不要去干扰他。 　　（6）哭的权力。当孩子受到挫折、受伤时，让他尽情地发泄。孩子享有哭的权力，此时不要给他任何言语或肢体上的回应，等孩子停止哭泣后，再与他讨论：“发生什么事了？为什么哭得这么伤心？” 　　（7）恋物情结。孩子对某种物品（如布娃娃、毛巾等）情有独钟时，无论走到哪都要带着它，一旦没了它，孩子的情绪便焦躁不安。随着年龄的增长，孩子的恋物情结会自然退却，家长不要强求孩子改掉这个习惯。 　　（8）午睡问题。大部分家长在午饭后都会安排孩子午睡，如果孩子睡觉时不断想爬起来，不要强迫他继续躺在床上，可以让他呆在房间里，以不干扰别人为原则。 　　一个人，只要他的选择是发自内心的，并在选择后勇敢地面对一切，他就一定会有成就的。要告诉孩子，选择，也就一定意味着放弃，只有放弃别的，才是尊重自己的选择。在成人的经验中，我们都明白，一个人以后的生活幸福与否，成就大小，不是取决于他是不是聪明、幸运，而是取决于他是否懂得选择，并为之付出努力。我们不能因为孩子小，而不告诉他们这个道理，其实对他们而言玉林服装批发市场生活早已开始。尊重孩子的努力有这样一个实验：科学家把两只大白鼠放进一个装了水的容器中，它们会拼命地挣扎求生，能维持8分钟的时间。然后，在同样的容器中放入另外两只大白鼠，在它们挣扎了5分钟后，放入一个可以让它们爬出来的跳板，两只大白鼠得以活了下来。若干天后，再把这对大难不死的大白鼠放入同样的容器，结果令人大为吃惊：它们竟然可以坚持24分钟，三倍于一般情况下坚持的时间。 　　前面的两只白鼠，是凭体力挣扎求生，而有过逃生经验的大白鼠却多了一种精神力量，它们相信在某个时候，会有跳板救它们出去，这令它们能够坚持更长的时间。 　　教育孩子，也是一个道理：给他希望，无论是什么样的孩子，能够看到希望，他才可能会去努力。 　　一位中国女士到北欧一位教授家去做客，看到了她五岁的漂亮女儿，这位女士送给小女孩礼物后，小女孩很有礼貌地微笑道谢。女士情不自禁地摸着小女孩的头发说：你长得真漂亮，可爱极了！这位女士的赞美没有得到教授的肯定，相反，教授严肃地对她讲了这样一段话：你伤害了我的女儿，你要向她道歉！你是因为她的漂亮而夸奖她，而漂亮不是她的功劳，你夸奖了她，她会认为这是她的功劳，也会因此而看不起那些长相平平甚至丑陋的孩子。你还未经她的允许摸了她的头，这会使她认为一个陌生人可以随意抚摸她的身体而可以不经过她的同意。不过，你可以夸奖她的微笑与礼貌——这是她自己努力的结果。“请你为刚才的夸奖道歉！” 　　作为父母，当孩子因为漂亮受到别人的称赞时，多数人会觉得这是一件很平常的事，我们根本就没有想过这样的做法给孩子带来的影响！在我们看来很平常的一句夸奖从这位教授这里却得到了截然不同的解释！让我们不得不深思我们的做法!作为孩子的引导者，我们应该记住：不要给孩子廉价的夸奖，请为孩子的努力而赞美！ 　　让孩子自