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一轮复习学案编写模式 -----青岛市普通教研室主任 逄淑萍 语文（文言文）学案编写模式 一、把握事件，感受人物智慧和品质，积累作文素材 二、文化常识 三、文言知识积累 四、学力提升 分层训练 （一）积累与运用 （二）阅读与品味 （三）拓展与创新 五、补充 数学学案编写模式 基础知识建构（自己看书学习，然后完成下列内容，可不要等老师讲哦…） 基础知识应用与检测（作完后看看各题考查什么？） 典型问题常识与剖析（你能尝试解题抓住问题的本质吗？试试看！） 巩固与拓展（检测一下自己掌握没有？！） 备选题（如果你感到还有欠缺，就做做下面的题。） 课后记（写下你的学习体验与感受好吗？） 英语学案编写模式 一、词汇拓展 二、重点短语 三、重点句子 四、要点探究 五、典例链接 六、限时训练 政治学案编写模式 2007年高考考点回顾（有的放矢，决胜高考） 本课知识体系建构（要重视知识体系！做题的迷惑几乎都来自对知识掌握的杂乱无章）能力要求 基础知识梳理（题在书外，理在书中，要学会以不变应万变啊！） 高考相关试题赏析 复习测试 历史学案编写模式 一、内容标准 二、温故梳理 三、综合探究 四、课堂检测 地理学案编写模式 课标考纲（磨刀不误砍柴工） 知识点问题化（万丈高楼平地起） 重难点突破（好钢用在刀刃上） 例题（举一反三，九九归一） 练习（小试身手） 选做题（挑战思维） 高考题（真刀真枪） 本课收获（积少成多） 物理学案编写模式 一、知识要点 二、拓展思考 三、巩固练习 四、典型例题 五、名题聚焦 化学学案编写模式 一、知识梳理 二、重难点突破 三、综合练习 生物学案编写模式 一、整体要求 （一）考纲要求 （二）学习目标 （三）学习重点 （四）温故知新 二、学习过程 （一）重点知识 （二）针对性练习 （三）归纳总结 三、能力提升 学案编写模式 学海导航（基础知识，总体框架） 学习探究（有重点知识点的讲解，有典型题目并通过典题把知识串起来，有归纳总结） 考题回顾 拓展提高