七年级语文下册《诵读欣赏：古诗两首》优秀实用课件 苏教版.pptVIP

背景介绍? ?唐代宗大历三年（７６８）之后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，靠饮药维持生命。? 首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域。写早闻洞庭盛名，然而到幕年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛。? 　颔联是洞庭的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦！这是写洞庭湖的佳句，被王士禛赞为“雄跨今古”。写景如此壮阔，令人玩索不尽。? 颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。? 　尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。开端“昔闻洞庭水”的“昔”，当然可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。而这，在空间上正可与“关山北”拍合。”“凭轩”与“今上”首尾呼应。? 　通篇是“登岳阳楼”诗，却不局限于写“岳阳楼”与“洞庭水”。诗人屏弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其世身之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。? 〖链接〗 ? （一）?写洞庭湖的佳句? 1?刘长卿：“叠浪浮元气，中流没太阳”? 【岳阳馆中望洞庭湖】 　　 2僧可明：“水涵天影阔，山拔地形高”? 【赋洞庭】 3许文化：“四顾疑无地，中流忽有山”　 【 过洞庭湖 】 4孟浩然：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”?  【临洞庭上张丞相】  （二）岳阳楼的名联 　　 1、一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉：诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我沧然涕下！??　　诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆：潴者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来？??2、后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可与言诗。?3、洞庭西下八百里；?淮海南来第一楼。?4、四面河山归眼底；?万家忧乐到心头。??5、放不开眼底乾坤，何必登斯楼把酒；?吞得尽胸中云梦，方可对仙人吟诗?。? 这一小节用了哪种修辞手法。 （反复） 反复呼唤、寻找，反复倾诉人民的深切怀念之情。  讲读课文第二部分 （寻找）  课文抓住了哪几个自然景象来写总理的。 （高山、大地、森林、大海）  为何要把总理放到这样的背景之上来写总理。 为展示总理的形象的高大、胸怀的宽阔、业绩的卓著。 四种形象的具体内涵。  高山：展现了恢弘阔大的境界，使总理的形象显得崇高，又使画面有了葱郁的色彩。 大地：形象博大，胸怀坦荡，又给画面增添色彩。 森林：给画面增添了浓郁的色彩，音域宽广，气势磅礴。 大海：使总理的形象显得更加高大，大海的蔚蓝更丰富了画面的色彩。  文中的三处细节描写  a、 你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴…… b、 宿营地上篝火红呵，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。 c、 你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣……  注意思考第六小节同前（2 ----5）之间的关系。 A、是前四个小节的总结。 B、这一小节有三个词同第一小节一个词相照应，请找出来。 C、理解“足迹”“深深”两个词的含义。  第二部分的几处有代表性的细节描写： A、“你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……” B、“宿营地上篝火红呵，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。” C、“你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣……”  学习课文第三部分 （思念） ⑴ 、两个“永远居住”： ⑵、“太阳升起的地方”： 全诗点睛之笔：