暖通空调课程设计报告.doc

《暖通空调》课程设计任务书 一、题目：无锡市某校学生公寓楼 二、暖通空调设计设计目的和内容、要求 暖通空调课程设计是《暖通空调》课程的重要教学环节之一，通过这一环节达到了解暖通空调设计的内容、程序和基本原则，学习设计计算的基本步骤和方法，巩固《暖通空调》课程的理论知识，培养独立工作能力和解决实际工程问题的能力。整个设计要求完成某中学学生公寓楼（按规定的轴线范围）暖通空调设计。应将设计结果整理成设计计算说明书，其中包括：原始资料、设计方案、计算公式、数据来源、设备类型、主要设备材料表。设计成果还应能用工程图纸表达出来，要求绘出暖通空调平面图及系统原理图。 三、设计原始资料 1.建筑物的平、立剖面图见建筑图，建筑平面尺寸以图纸为准，建筑层高为3.5m； 2.标准间夏季空调总冷负荷指标为90-110W/m2，冬季总热负荷指标为60-80 W/m2； 3.每标准间公寓住4（Ｂ/—Ｇ/轴线为2人）人，每层活动室为10人，卫生要求需要的最小新风量为每人30 m3/h（活动室为20-25 m 4.每标准间公寓的卫生间设有卫生间排风，其排风量按换气次数5-10次/h计算；公共卫生间按不小于10次/h计算； 5.维持空调室内正压按0.5-0.7次/h计算； 6.室内设计参数： 夏季：tR=26—27℃ φR=40%— 冬季：tR=18—20℃ φR≥ 7.室外气象参数见《室外气象参数》资料集。（现直录如下） 无锡：夏季空调室外计算干球温度：33.4℃，夏季空调室外计算湿球温度：28.4 冬季空调室外计算干球温度：-4℃ 8.城市热网提供0.8MPa的蒸汽。 四、设计任务与内容： 1、收集相关资料，查阅相关规范，并熟悉规范条文。 2、根据工程实际情况，通过简单的技术经济比较，优选一个方案进行设计。 3、完成（××）市某校学生公寓楼暖通空调设计，具体包括： （1）空调负荷的计算； （2）空调方案、冷热源方案的比较及选择； （3）空调风系统的设计及计算； （4）空调水系统的设计及计算； （5）空调冷热源机房设计； （6）通风系统的设计； （7）室内温、湿度控制方案，空调系统的运行调节方案的选择。 4、撰写设计计算说明书。 5、绘图：各层通风空调（风、水）平面图，空调水系统原理图。空调风系统图（选做），空调水系统图（选做）风机盘管安装详图（选做）。 注：1班 序号1—12完成1＃楼⑴—⒁轴线的设计， 序号13—24完成4＃楼设计 序号25—36完成1＃楼（13）—（26）—（1ˊ）—（6ˊ）轴线的设计 序号37—47完成1＃楼（Bˊ）—（Hˊ）—（27）—（35）轴线的设计 2班：序号1—12完成2＃楼（1）—（13）—（1ˊ）—（6ˊ）轴线的设计 序号13—24完成2＃楼（Bˊ）—（Hˊ）—（14）—（22）轴线的设计 序号25—36完成3＃楼（1）—（9）—（1ˊ）—（6ˊ）轴线的设计 序号37—47完成3＃楼（Bˊ）—（Hˊ）—（10）—（17）轴线的设计 空调课程设计指示书 一、阅读设计任务书 二、熟悉有关建筑图纸，收集有关设计资料（建筑、气象、工艺等） 三、参观空调工程，以取得一定的工程实践知识（已在课程参观中完成）。 四、空调冷、热、湿负荷的计算（请将学生公寓标准间平面布置用单线画在计算书上） （一）、夏季空调室内冷负荷的构成：包括：建筑围护结构的冷负荷和室内热源散热形成的冷负荷 1．建筑围护结构的冷负荷 （1）通过外墙和屋面瞬时传热而形成的冷负荷 （2）通过外窗内外温差的瞬时传热和透过窗玻璃的日射得热而形成的冷负荷 （3）通过内墙、内门、等内维护结构和地面传热而形成的冷负荷 2．内热源（工艺设备、人体、照明等）散热形成的冷负荷 （1）照明散热形成的冷负荷 （2）人体散热形成的冷负荷 （3）工艺设备散热形成的冷负荷 3.渗透风耗冷量的考虑 （二）、夏季新风冷负荷的计算 1.各房间最小新风量的确定 （1）卫生要求：即按规范规定需要的最小新风量为：标准间30 m3/h·人，活动室 20-25 m3 （2）补偿局部排风及保持室内正压要求（要求室内正压维持9.8Pa）：标准间的局部排风量按各卫生间换气次数5-10次/h计算；维持空调室内正压按各房间换气次数0.5-0.7次/h计算； （3）各房间最小新风量取①和②两者中的最大值。 2.各房间新风冷负荷的计算 （三）、各房间夏季湿负荷的计算 （四）、各房间冷、湿负荷汇总 因时间关系，本课程设计略去室内冷负荷的计算过程，按建筑物空调房间面积估算各房间的冷负荷，即按冷负荷指标90-110W/m2计算各房间瞬时综合总冷负荷。 （五）冬季空调室内热负荷的构成 1．围护结构的基本耗热量（墙、吊顶、门、窗、地面） 2．附加耗热量（考虑朝向、风力及高度等修正）