半小时亲子活动课件.ppt

概 念 界 定 “半小时亲子活动”是指教师与家长合作，为孩子成长提供帮助和支持的一种活动。在半小时亲子活动中，教师是活动的“发起者、组织者、参与者”，家长是活动的“合作者、援助者、支持者”，活动目标主要是促进幼儿全面和谐的发展，次要目标是提升家长的教育理念。 问题产生的背景 ★幼儿园课程设置中的动手操作内容满足不了孩子的需求 ★家长在工作之余没有太多的时间参陪孩子作一些益智活动，而晨间7：20—7：50、傍晚4：30—5：00（秋冬季时间），对家长来说正是上班前或临近下班的时间，是较容易抽取的，所以，幼儿园就在此时间段为家长、孩子搭建了这个平台。 ★家长拥有教育孩子的激情和热情，但缺乏科学的理论指导。 ★幼儿、家长、老师共处的时间不足，难以达到经常性的 沟通和交流，家园共育的力度不够。 ★集体教学，难以让每个孩子都有充分的表现自我的机会， 无形中抑制了自信心的树立。 ★幼儿园的正常的晨间活动随机性较强，对孩子的发展 缺少系统性的提高。 明确活动的时间 亲子活动的时间定为:周一至周五的早晨7：20—7：50的半个小时和离园前的半小时，班级可根据自己的计划每周选择1-2个时间段进行亲子活动。 * LOGO * LOGO 概 念 界 定 问题产生的背景 明确活动的时间 活动进行应遵循的原则 半小时亲子活动的类型 成绩与效果 活动进行应遵循的原则 1、某一项技能的连续性发展 2、同领域活动的由易到难 3、老师、家长的角色定位 半小时亲子活动的类型 ★配合教学进行的亲子游戏。 ★趣味亲子游戏 ★动手技能的训练和提升 ★思维型活动 ★时令性的亲子活动 ★亲子共读活动 ★竞技性比赛的启蒙活动 成绩与效果 到现在（2010.8），半小时亲子活动在幼儿园已经实施了一年半的时间，这个过程中，虽然走了不少弯路、遇到了许多困难，但成果的显现还是骄人的，成绩也更加证明了《半小时亲子活动》是基于孩子的发展需要，对教学、对家长、对社会提供健康、可持续发展的一项有益的研究项目。 ★孩子的进步 ★对老师、幼儿园的影响 ★对家长的影响 ▽家长观念的改变。 ▽亲子交流更进了一步。 ▽家长真正的“蹲”下来，理解了孩子的特点。 * LOGO