高考生物二轮复习全案：实用小专题.pptVIP

五、把握解题思路 审题“三明确” 实验目的 实验原理 实验变量 解题“三环节” 选择实验材料用具 书写实验设计步骤 预测解释实验结果 注重实验试题的讲评 采用“及时核对答案——学生自我反思、小组讨论——教师选评”的模式，在“学生自我反思”一环中，教师可要求学生讲述自己做错题的思路，学生分析错因，或马上翻书看相应的内容。学生反复对照试题与课本的相应知识点，效果很好 。 学生讲述：暴露错误思维，强化解题思路 教师改编：注重变式训练 查阅课本：从书本中找解题的影子 设问题本：充分利用学生答卷分析 单独面谈：及时反馈矫正 考前给学生的十条建议 1、不要认为“一切”、“完全”、“绝对”的答案就是错 2、特别注意自己认为一定正确的选择是否有“陷阱” 3、只给一条横线决不等于就填一项内容 4、设计实验步骤时是否已经充分利用了实验的材料 5、提示的内容你用上了吗？ 6、图象的纵横坐标一定要知道表示什么，不能经验主义；图象中的文字提示，总是你答题的关键。 7、在非选择题中选择题的正确选项可能不只1个，切记切记即：不定项选择。 8、“山穷水尽疑无路，柳暗花明有一村”不可钻牛角尖、死胡同 9、审题不误解题，有疑难再审题 10、最关键的是：知道做什么，其次才是怎么做 1.处理好专题知识网络的构建方式问题 2.处理好构建专题网络和知识点记忆的问题 3.处理好知识总结和解题方法之间关系 4.做好知识总结和学生习题的关系 5.专题知识网络的构建要结合学生实际情况 6.科学规划复习进程，合理安排复习时间 7.研究高校教材中与中学生物主干知识相关的内容 8.克服复习误区，提高备考效率 专题复习应注意的问题 黑白瓶实验 微生物的接合生殖遗传试验 蜜蜂的卫生与非卫生性状遗传 基因工程操作细节问题 PCR技术和探针技术 动物生理中调节过程实验 （国外中学课本中有关实验） 一. 重资料轻教材； 二.重知识点轻知识面 三. 重难题轻基础题；四. 重数量轻质量 五. 重结果轻过程； 六. 重练习轻反思 科学备考，高效备考 １、科学使用教材，慎重选择辅导资料 2、重建学科知识框架 概念复习图示化 核心辐射法 专题知识网络化 归类比较法 解读考试大纲 掌握教材实验 了解考查形式 重视设计分析 强化解题思路 实验专题复习策略 一、解读考试大纲实验部分内容 1、能独立完成 考纲所列的17个实验 ，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能。并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。 这是最基本的要求，考查这一层次的题目与《考试大纲》规定实验的内容联系非常密切，题目考查的可能是考纲规定实验的原理和方法步骤。 08 江苏卷29．（7分）在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师给学生提供了2份资料。 资料一：一份“实验报告”的部分内容 （一）解离：剪取洋葱根尖5cm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（体积比为1:1）的玻璃皿中，在室温下解离3～5min。 （二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5min。 （三）漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。 （四）制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片…… （1）请改正“资料一”中的3处错误：__________ 08全国Ⅱ卷30 （I）小题 Ⅰ香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化， 香蕉逐渐变甜。图A中I、II两条曲线分别表示香蕉果实 成熟过程中两种物质含量的变化趋势，请回答： 取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液，然后在a、b试管中各加5mL第X天的提取液，在c、d试管中各加5mL第Y天的提取液。如图B: （1）在a、c试 管中各加入等量 碘液后，a管呈 蓝色，与a管相 比c管的颜色更_____，两管中被检测的物质是______，图A中标示这种物质含量变化趋势的曲线是____________。 图A 两种物质的含量 x y 碘液 斐林试剂 a b c d 第x天的提取液 第y天的提取液 图B Ⅱ Ⅰ 浅 淀粉 Ⅰ 图A 两种物质的含量 x y 碘液 裴林试剂 a b c d 第x天的提取液 第y天的提取液 图B Ⅱ Ⅰ （2）在b、d试管中加入等量的斐林试剂，煮沸后，b管呈砖红色，与b管相比d管的颜色更____________，两管中被检测的物质是____________，图A中