xx学区教学评估报告书2012.docVIP

望都县义务教育阶段学校教学评估 报 告 书 填表单位： 望都县黑堡学区 （盖章） 填表时间： 2012年10月 使 用 说 明 1、本报告书仅供上级教学评估使用，一式三份。 2、上级教学评估完成后，此报告书区教育局、学校各存1份。 3、本表复制有效（用A4纸双面打印），填写内容可打印，有关人员签名必须用碳素笔手写。 基本情况 单位名称 望都县黑堡学区 义务教育阶段 学生人数 670人 自评等级 达标 1. 学校领导 职务 姓名 性别 学历 从事教育工作时间 校长 徐俊生 男 大专 12年 书记 王占彬 男 中师 34年 副校长 王进京 男 中师 26年 教导主任 徐亚红 女 大专 16年 2、学校教学评估结果 教学管理 课程管理 教学条件 校本教研 评价研究 总分 得 分 24 18 18 19 15 94 3、教师教学评估结果 总数（人） 优秀（人） 良好（人） 一般（人） 不合格（人） 43 10 28 5 0 学校自评 自评过程及结果： 一、学校现状分析 黑堡学区现有在职教职工43人，在校生670余人，共23个教学班。其中包括黑堡中心小学和西阳邱、固现、宰庄3个教学点。我校在不断发展中 ,树立了“ 整洁、诚信、文明、勤学”的校风 ,“敬业乐群、严谨奉献”的教风 ,“乐学精思、明礼合作”的学风。 二、提高认识 , 成立组织 我们认真学习《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》及《望都县义务教育阶段教学评估实施方案》，领会其精神，成立了教学评估领导小组。 1、教学评估领导小组 组 长：徐俊生 副组长：王进京 成 员：庞淑娟 徐亚红 王占彬 赵爱霞 李青华 刘康 丁淑红 三、教学评估工作安排及具体实施步骤 1、成立组织、学习文件。 2、制定具体的评估原则及程序。 3、教师自评、教研组互评、家长学生评价、领导评价。 4、数据统计，教师会通报，确定评估等级，完成教师教学评估报告书。 5、教师个别谈话，学校教学评估，撰写学校教学评估报告。 四、评估原则及结果 本次教学评估坚持客观公正的原则，以事实为依据进行。教师教学评估总成绩比例分配为 : 自评占 10%, 教师互评占 20%, 学生及家长评议占 10% ，领导评占60%。 教师教学评估结果 : 我校43名教师参加了本次评价 , 其中优秀 10人 ,占 23 ﹪, 良好 28 人 ,占 65 %, 一般5人，占12﹪，没有不合格教师。 学校教学评估结果 94 分。其中：教学管理24分；课程管理18分；教学条件18分；校本研修19分；评价研究15分； 学校教学评估结果：我校在22项二级指标中有18 项达到A级， 4 项达到B级，评估结果为 94 分。 五、评估分析及改进措施 （一）、教师教学评估结果分析和改进措施 1、职业道德平均分9.7分，接近满分10分， 学校的首要工作就是师德建设，学校制定《课堂教学管理实施方案》，通过专家讲座、外出学习、读书学习、交流反思等方式，提高教师的认识水平。用周六教研时间，通过家长和学生的反馈，进行反思和改进；促进师德水平的提高，这一项的成绩令我们很满意。 2、专业水平平均分24分，满分28分。 我校教职工43人，其中专职教师43人，学历达标率100%，一律采用超周备课，教务处每月检查教案、作业一次，并记入教师量化考核记录。教师作业指导主要采取面批、互批、提问、小测等多样化形式及时批改。教学工作卓见成效。教师转变思想、课件制作得分较高，教师课件存入个人资源库。参加优秀课件大赛的获奖作品制成光盘，记入档案，这部分丢分较多的是教具制作。 3、专业发展平均分20分，满分22分。 终身学习、转变观念、反思交流转变教育教学观念得分较高，我们围绕新课程、新理念，为教师学习营造和谐积极的学习氛围，建立教研组学习制度，做到每周定时间、定地点、定内容，每次教研有记录、有材料，并月上报一次教研录音交教务处，学期末评出两个优秀教研组，效果较好。使得教师教育教学水平不断攀升。在教育教学课题方面丢分较多，原因是：教师重视程度欠缺，畏难发怵、情绪严重；教师任务繁重，时间紧，很少真正投入进去。 措施：学校高度重视教科研工作，加速培养名师和学科带头人。 4、课堂教学平均得分32分，满分是40分。 在教学设计、教学方式、课堂调控方面得分较高，提高方式：通过专家讲座、外出学习、网络学习等学习形式；公开课、优质课多课并行，严格、详细的及时评课等措施，使这些方面有显著成效。在过程性评价方面略有欠缺，主要原因是评价方式较单一，还不能落实多样化来评价学生、激励学生。主要措施有：1、从学校到教师进一步转变思想观念，加强落实成功教育、赏识教育的实施。进一步落