2012届高考生物零距离专题课件10.pptVIP

(3)若要快速获得纯种，则用单倍体育种方法。 (4)杂交育种是最简捷的方法，但要连续自交才能获得纯合 子，需要的时间较长。 (5)染色体加倍可以用秋水仙素等方法使其加倍，也可以是 细胞融合，但细胞融合可在两个不同物种之间进行。 (6)若实验植物为营养繁殖(如土豆、地瓜等)，则只要出现 所需性状即可，不需要培育出纯种。 (7)若要获得本物种没有的性状可通过诱变和基因工程，其 中基因工程是有目的的改良。 (8)要保留突变的性状的方法有无性生殖，如动物的克隆、 植物的组织培养等，也可是基因工程。 【演绎题 3】(2011 年汕头质检)已知番茄的红果(A)对黄果 (a)为显性，二室(B)对多室(b)为显性，控制两对相对性状的基 因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进 行了如下四组实验。请据图 6－1－2 回答问题： 图 6－1－2 (1)图Ⅰ过程培育植物体 A 主要应用了 的原 理；在珍贵药材、花卉培养上常用这种方法，其中一个原因是 这种育种方式能够保持 。 (2)用红果多室(Aabb)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实 验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗 B 所进行的细胞分裂方式是 分裂。培育植物体 B 的方法(Ⅱ)称为 ；该育种 方式的优越性主要表现在 ，如果只考虑花粉 之间两两融合，图Ⅲ中植物体 C 的基因型有 种。 (3)要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，除了需 要一定的营养条件和植物激素、适宜温度和一定光照、无菌条 件等之外，还需要 。 植物细胞全能性 (品种的)优良性状 单倍体育种 有丝 明显缩短育种年限 3 离体(的植物器官、组织或细胞) (4)图中Ⅳ过程，通常植物体 D 能表现出两个亲本的遗传性 状，根本原因是 。 【解题指导】图Ⅰ是组织培养技术，为无性生殖，能保持 母本优良性状；图Ⅱ是单倍体育种，能明显缩短育种年限；图 Ⅲ是生殖细胞融合，形成的植物体 C 的染色体数与原物种一样， 但类型有三种，其中一种是杂交种，两种是自体生殖细胞的融 合；图Ⅳ体细胞融合，形成的植物体 D 的染色体倍数加倍。 具有两个亲本的遗传物质 备选题为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了图 6－1－3 所示的方法： 的是( ) 图中两对相对性状独立遗传。据图分析，下列说法不正确 C．过程③包括脱分化和再分化两个过程 D．图中筛选过程不改变抗病基因频率 【解析】本题首先要看懂三种获得纯合高蔓抗病番茄植株 的育种方法，过程①是杂交育种；过程②是单倍体育种；过程 ③是基因工程育种；筛选后的淘汰自然会改变抗病基因频率。 【答案】D A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B．过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料 1.(2011 年广州第一次调研)如图 6－1－4 所示，将二倍体 植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。对此分析错误 的是( ) A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组 B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍 C．若③的基因型是 AaBbdd，则⑨的基因型可能是 aBd D．③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产 【解析】基因突变的特点是随机不定向，产生的后代害多 利少。 【答案】D 2．(2011 届中山五校联考)(双选)图 6－1－5 中，甲、乙表 示水稻两个品种，A、a 和 B、b 表示分别位于两对同源染色体上 的两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程，则下列 说法正确的是( ) 图 6－1－5 A．①→②过程简便，但培育周期长 B．②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期 C．⑤与⑧过程的育种原理相同 D．③过程常用的方法是花药离体培养 【解析】⑤过程的育种原理是基因重组，⑧过程的育种原 理是基因突变。 【答案】AD 本章知识整合 不同育种的综合 1．杂交育种与杂种优势的区别 (1)杂交育种是通过杂交培育具有优良性状并且能稳定遗 传的新品种，是纯合子品种。 (2)杂种优势则是通过杂交获得杂种一代种子，是杂合子品 种。由于杂种一代自交后代会发生性状分离，所以农业生产上 只利用杂种一代，这就需要年年制种。 2．诱变育种与杂交育种的区别 (1)诱变育种产生前所未有的新基因，创造变异新类型。 (2)杂交育