2012版高中物理全程复习方略配套课件：实验五探究公寓速度变化的关系（新人教版·浙江专用）.pptVIP

(3)根据表格，请在图中的方格纸上作出ΔE-W图线. 【标准解答】(1)①在实验过程中拉力对小车和拉力传感器做功使小车和拉力传感器的动能增加，所以需要测量小车和拉力传感器的总质量;③通过控制变量法只改变小车的质量或只改变拉力大小得出不同的数据;(2)通过拉力传感器的示数和A、B间距用W=FL可计算拉力做的功;(3)利用图象法处理数据，由动能定理 ,可知W与ΔE成正比，作图可用描点法，图线如图所示. 答案：(1)①小车 ②释放小车 ③减少砝码 (2)0.600 J 0.610 J (3)见标准解答图 1.(2011·龙岩模拟)在“探究功与速度变化关系”的实验中，每次选取纸带后，我们应选取纸带上的哪些点来求小车的速度( ) A.间距均匀的 B.间距不均匀的 C.间距均匀的与不均匀的都可 D.最好是间距均匀的，若纸带上没有间距均匀的，也可用间距不均匀的 【解析】选A.橡皮筋完全恢复后不再有力对小车做功，小车做匀速运动，纸带上的点间距是均匀的，故A对，B、C错；若纸带上没有间距均匀的点，说明纸带太短，橡皮筋还没完全恢复原状纸带已完全通过打点计时器，在这种情况下应选用更长的纸带，或者是因为没有完全平衡摩擦力，需重新平衡摩擦力，故D错. 2.关于探究功与速度变化的关系的实验中，下列叙述正确的是( ) A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B.每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C.放小车的长木板应该尽量使其水平 D.先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 【解析】选D.本实验没有必要测出橡皮筋做的功到底是多少焦耳，只要测出以后每次实验时橡皮筋做的功是第一次实验时的多少倍就已经足够了，A错；每次实验橡皮筋伸长的长度必须保持一致，只有这样才能保证以后每次实验时，橡皮筋做的功是第一次实验时的整数倍，B错；小车运动中会受到阻力，只有使长木板倾斜到一定程度，以平衡摩擦阻力，才能减小误差，C错；实验时，应该先接通电源，让打点计时器开始工作，然后再让小车在橡皮筋的作用下弹出，D正确. 3.（2011·杭州模拟）某实验小 组采用如图所示的装置探究功与 速度变化的关系，小车在橡皮筋 的作用下弹出后，沿木板滑行.打点计时器工作频率为50 Hz. （1）实验中木板略微倾斜，这样做__________； A.是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑 B.是为了增大小车下滑的加速度 C.可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功 D.可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动 （2）实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条…，并起来挂在小车的前端进行多次实验，每次都要把小车拉到同一位置再释放小车.把第一次只挂1条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为W1，第二次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功为2W1，…；橡皮筋对小车做功后而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出.根据第四次的纸带（如图所示）求得小车获得的速度为_________________m/s. （3）若根据多次测量数据画出的W-v草图如图所示，根据图线形状，可知对W与v的关系作出的猜想肯定不正确的是________. A. B.W∝1/v C.W∝v2 D.W∝v3 （4）如果W∝v2的猜想是正确的，则画出的W-v2图象应是_____________________________； （5）在本实验中你认为影响实验效果的可能原因是____ _______________________.（只要回答出一种原因即可） 【解析】（1）木板略微倾斜，使小车沿斜面向下的重力的分力与摩擦力大小相等，可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动，即小车受到的合力为橡皮筋的拉力，所以C、D正确. （2） （3）根据图线的弯曲方向，结合y=xa的规律，a应大于1，故肯定不正确的是A、B. （4）一条过坐标原点的倾斜直线 （5）①每条橡皮筋做的功不完全相同；②在纸带的测量中会有误差；③摩擦阻力的平衡不可能完全理想化；④交流电的频率不稳定也可能造成误差. 答案：(1)C、D (2)2 (3)A、B (4)见解析 (5)见解析 热点精析·典例导悟 基础回扣·明晰原理 要点整合·核心突破 经典考题·知能检验 热点精析·典例导悟 基础回扣·明晰原理 要点整合·核心突破 经典考题·知能检验 热点精析·典例导悟 基础回扣·明晰原理 要点整合·核心突破 经典考题·知能检验 热点精析·典例导悟 基础回扣·明晰原理 要点整合·核心突破 经典考题·知能检验 实验五 探究功与速度变化的关系 1.探究外力做功与速度变化的关系. 2.通过分析论证和实验探究，培养实验探究能力和创新精神.