课题申请表完整版.doc免费

编号 河南省社科联调研课题 申 报 表 课 题 名 称 犯罪青少年心理对抗性及其干预对策研究 课 题 负 责 人 赵俊峰 负责人所在单位 河南大学 通 讯 地 址 河南大学教育科学学院 填 表 日 期 2008-3-10 河南省社会科学界联合会 填 表 须 知 一、本表所填各项内容以打印为好，语言应规范，字迹要清晰易辨，所有文、资料、数据应注明出处。hnsklxhc@163.com。 一、简况 课题名称 犯罪青少年心理对抗性及其干预对策研究 主 题 词 犯罪青少年 心理对抗性 心理需求 类 别 自选课题 学科分类 人文学科 负责人姓名 赵俊峰 性别 男 民族 汉 出生日期 1963年1月14日 行政职务 副院长 专业职务 教授 研究专长 学习心理、社会心理学 最后学历 博士研究生 最后学位 博士 工作单位 河南大学教育科学学院 电话 办0378-3881809 宅 手机 通讯地址 河南省开封市河南大学教育科学学院 邮政编码 475004 主 要 参 加 者 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 杨全忠 男 1968．10 教导员 河南省郑州未成年犯管教所 陈晓梅 女 1966．04 监查员 河南省郑州未成年犯管教所 刘亚丽 女 1964．08 副教授 河南大学教育科学学院 赵谦 女 1981．12 硕士研究生 河南大学教育科学学院 乔 波 男 1974．09 教导员 河南省第一监狱教育科 高博 女 1984. 03 硕士研究生 河南大学教育科学学院 李培 女 1983．02 硕士研究生 河南大学教育科学学院 韩婷婷 女 1985．07 硕士研究生 河南大学教育科学学院 张 雷 男 1983．11 硕士研究生 河南大学教育科学学院 二、课题设计论证 引言 党的十六届六中全会提出了构建社会主义和谐社会的重大决策部署，构建社会主义和谐社会。青少年肩负着我国的未来和希望，是实现中华民族伟大复兴的生力军，因此青少年犯罪的社会危害性已经远远超过犯罪本身的意义。青少年违法犯罪不仅影响了青少年的健康成长，而且关系到当前我们致力于建设的和谐社会。因此做好青少年犯罪问题的研究就显得极为重要。 青少年罪犯在服刑期间很大程度上表现有强烈的对抗性心理，对抗性心理是指少年犯在实际的改造服刑期间,仍然存在着反社会的心理，在一定程度上给监狱干警对其心理矫治方面带来了难度。既往的研究发现，的攻击行为多属于冲动性攻击，又影响他们。心理学家通常根据生理和心理的发展变化提出了各种年龄阶段的划分按照发展心理学中比较通用的划分标准，青少年时期是指少年期（11、12岁至14、15岁），青年初期（14、15岁至17、18岁）青春晚期（17、18岁至24、25岁）的统称；其中，少年期和青年初期又合称为青春发育期（或简称为青春期）、未成年期等 。青少年犯罪指达到承担刑事责任年龄的青少年实施的危害社会的、触犯刑律的、依法应受到处罚的行为。 研究思路 资料检索→深度访谈→开放式问卷调查→编制犯罪青少年心理需求和心理对抗性初始量表→初测→项目分析→编制正式量表→信度、效度分析→问卷调查→结果统计分析→提出干预对策。 本课题的具体实施步骤如下： 阶段 时间 研究目标 研究方法 研究程序 1.准备阶段 3个月 犯罪青少年心理需求及心理对抗性量表的编制 文献资料法 深度访谈法 开放式问卷调查发 验证性因素分析 （1）文献检索； （2）制订计划； （3）召开课题组会议； （4）编制初始量表； （5）确定正式量表。 2.调查阶段 3个月 调查犯罪青少年心理需求及心理对抗性的现状、特点及二者关系 心理测量法 问卷法 （1）调查培训； （2）选取调查被试； （3）施测。 3.数据分析阶段 3个月 统计分析有关数据，确定变量的关系 描述性统计分析 方差分析 结构方程模型 （1）抽查和审核问卷； （2）问卷录入和编码； （3）统计分析。 4.总结阶段 5个月 总结研究经验，撰写论文 对比分析法 （1）召开课题组会议； （2）撰写论文。 研究方法 1、被试选取：开封市某少管所犯罪青少年及监管人员 2、研究材料：自编的犯罪青少年基本信息表，犯罪青少年心理需求量表，犯罪青少年心理对抗性量表。 3、研究程序： 对犯罪青少年及监管人员进行深度访谈，为量表的编制遴选项目。 根据深度访谈结果，设计并开放式调查问卷。 对访谈和问卷调查结果进行编码、归类，编制犯罪青少年心理需求初