生物：第3-5章单元测试（苏教版必修3）.docVIP

10—11学年高二上学期单元测试 必修三 第三、四、五章 全卷满分100分，用时90分钟。 第Ⅰ卷（共50分） 一、（50分，每小题2分） 1．我国人口学家在分析了某地人口普查数据后，认为当地的人口数量仍处于增长期，今后还会增长数十年才会停止，做出这种判断的信息主要来自于 （ ） A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．种群数量 2．运用标志重捕法对动物野外调查，下列哪一项假设不符合这一方面的调查 （ ） A．被标志的动物在种群中完全混合 B．个体被捕捉的概率相等，与标志状况、年龄和性别无关 C．被标志的动物物种明显地群聚 D．动物在行为上不受标志物的影响，标志物不脱落 3．进行种群密度的取样调查时，宜采用的做法是 （ ） A．选取多种植物为调查对象 B．必须要逐一计数某个种群的个体总数 C．对某种植物的调查常采用标记重捕法 D．样方内各年龄段的植物均需统计 4．某学生估算一块木头下鼠妇（一种动物）种群的数量。她捉了40个鼠妇，将它们标记后放回，让它们与该种群中的其他个体混合。24 h后，她又捉了40只鼠妇，其中只有16只是有标记的。假定在24 h内，鼠妇无死亡，没有受伤害。无迁入、迁出，则原鼠妇种群数量估计为 （ ） A．40只 B．100只 C．160只 D．200只 5．关于人口问题的叙述，不正确的是 （　　） A．解决人口问题行之有效的措施有执行计划生育政策，减缓人口增长速度 B．我国人口发展现在处于低增长率高增长量的态势 C．我国人口现阶段增长量大的原因是因为计划生育政策放松了 D．人口自然增长发生的前提是人类的出生率高于死亡率 6．下列关于样方法调查结论的处理措施，正确的是 （ ） A．得出的结论与其他同学的不一致则舍弃 B．无论样方数据大小，只要取其平均值就可接近真实密度 C．取样方计算时，选生物密度大的区域更科学 D．多次取样，舍弃数据悬殊的个别样方，取其平均值 7．要研究一个种群的密度通常需要根据种群生物的不同特点选择不同的方法，下列关于种群密度的调查说法中正确的是哪项 （ ） A．调查草地上的蝗虫种群 标志重捕法 B．调查太湖中的鲤鱼种群 取样调查法 C．调查某片森林灰松鼠种群 标志重捕法 D．调查沼泽中的丹顶鹤种群 取样调查法 8．下列不属于造成环境危机的原因的是 （　　） A．自然资源破坏　　　　 B．环境污染 C．大力植树造林　　　　 D．人口的急剧增长 9．仿生学是目前飞速发展的一门科学，如全球卫星地面定位系统扫描等就借鉴了某些生物的回声定位系统的特点，这是利用了生物的 （　　） A．直接价值　　　　　 B．间接价值 C．潜在价值　　　　　 D．生态功能 10．下图是生态系统中某元素循环的模式图，关于该图中各种成分及生理过程的叙述中不准确的是（ ） A．这是碳元素的循环 B．A与D两种生物是生态系统不可缺少的成分 C．图中的生理过程②全在线粒体中进行 D．该物质循环带有全球性 11．在一个的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层；林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别。这表明生物群落有一定的（ ） A．垂直结构和水平结构物种组成及比例 C．对群落产生重大影响的优势种D．彼此间 12．研究土壤小动物类群丰富度时，错误的做法是（ ） A．取样时应标明地点和时间 B．收集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中 C．对于无法确定名称的小动物，可以不必做记录 D．设计统计表，以利于结果分析 B．甲＜乙 C．甲＞乙 D．无法确定 14．森林群落的林冠层和草本层属于主要的自养层，每层次上和土壤里的动物以及细菌、真菌属于异养层，这说明群落内部具有一定的（ ） A．物种组成和数量比例B．产生重大影响的优势种 C．间接或直接的营养关系D．垂直结构和水平结构 表示甲、乙两种草履虫在单独培养时和共同培养时个体数随时间发生变化的情况，下面分析不正确的是（ ） A．单独培养的草履虫存在着种内斗争，对种的生存有利 B．单独培养时，在m点以后，甲种群的增长速率越来越小 C．两种草履虫生活在一起，形成捕食关系 D．两种草履虫生活在一起，形成竞争关系 某山区的坡地被滥垦，当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生山崩。在较短的一段时间后，该处出现了新的生物群落，下列相关叙述，正确的是A．该群落的丰富度比较低 B．该群落演替的速度和方向与自然演替不同 C．该群落中的生物多为草本植物，无垂直结构 D．