第14课·从“师夷长技”到维新变法.ppt

1840年（鸦片战争后） 英军炮轰中国战舰 《南京条约》签订 1、 “开眼看世界”背景 二、 “中体西用” —洋务派的学西方 1、背景：清政府面临的内忧外患 2、核心思想：中学为体，西学为用 3、前提：肯定封建制度 4、论战：洋务派和顽固派． 两派的异同 相同：阶级属性：地主阶级 目的：维护封建统治. 不同: 手段不同,对待西方事物的态度不同 5、实践：洋务运动（19世纪60—90年代） 利玛窦《坤舆万国全图》 失败标志：甲午战争中国战败。 失败的原因： （1）列强的破坏 （2）顽固派的阻挠 （3）没有从根本上改变封建制度 （根本原因）-----阶级属性决定 评价： 积极:（科技、教育、军事及客观作用) 消极 : (目的、结果） 1、早期维新思想（ 19世纪60年代） 2、甲午中日战争后19世纪90年代的维新思想 ⑴背景： 政治上：民族危机加深，掀起瓜分中国高潮 经济上：民族资本主义经济初步发展 思想上：早期维新思想奠定基础 阶级上：资产阶级的壮大 ⑵主要代表人物及主张 广州万木草堂 思考：维新变法思想为什么要把西方政治思想与中国儒家思想结合起来？ 1、借孔子的名义减轻变法的阻力 2、反映了资产阶级的软弱性 由资产阶级的软弱属性决定 ----由于资本主义经济发展不充分 维新派与顽固派“中体西用”的论战 维新派与顽固派的论战 思考：维新变法思想的性质、目的、失败原因 性质：资产阶级自上而下的改良运动 目的：政治上：实行君主立宪制度 经济上：发展资本主义经济 失败原因: 资产阶级——软弱性、妥协性(根本原因) 顽固势力——力量强大 结论：走资产阶级改良道路在两半社会行不通 思考：维新变法思想的影响 鸦片战争后——地主阶级 巩固练习 1、（2002上海）晚清有御史上奏称：“近日人心浮动，民主民权日益猖獗。若准各省纷纷立会，恐会匪闻风而起，其患不可胜言。”这个奏折针对的是 A、太平军 B、洋务派 C、维新派 D、义和团 2、 下列属于洋务派的观点有（　　） ①师夷长技以制夷 ②中学为体，西学为用 ③师夷长技以自强 ④立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图在人心不在技艺 A. ③④ B．①③④ C. ①②③ D . ②③ 代表人物： 思想观点： 康有为 梁启超 严复 康有为 三世说 进化论 据乱世 生平世 太平世 君主专制 君主立宪 民主共和 梁启超 《变法通议》 抨击专制制度和顽固派 宣传申民权、设议院、变法图存 严 复 批判君权 民主君仆、主权在民动摇君权论的基础 位于东山区大塘街长兴里 万木草堂曾三迁堂址：1891年在今中山四路长兴里3号(现该旧址是广州市文物保护单位),原为邱氏书室；1892年迁至卫边街的邝家祠，地点在今广卫路附近；1893年因来学者众，遂迁至广府学宫仰高祠(即今文明路广州市第一工人文化宫内)。 “三世说” 维新派 封建顽固派 论战的焦点 要不要 维新变法 要不要兴民权、实行君主立宪制 要不要提倡西学，改革教育制度 祖宗之法不可变 宁亡国不可变法 变者天下之公理 反对兴民权、设议院，实行君主立宪 实行君民共主的君主立宪政权 坚持科举取土，反对西学 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举 影响: 1、近代中国第一次思想解放（最大影响） 2、救亡图存的爱国运动 3、资产阶级改良运动（性质） 甲午中日战争后——资产阶级 ——器物学习 ——制度模仿 民族危机加深 向西方学习不断深入 学习西方 与 探索救亡道路 相结合 C D * * * * * * * 第五单元 近代中国的 思想解放潮流 近代中国的思想解放潮流 19世纪末 (甲午中日战争后) 20世纪初 （五四新文化运动） 1949年（新中国成立） 器物（科技） 制度（经政） 思想文化 学西方—资本主义 学苏俄—社会主义 ----- 向世界学习 第14课从“师夷长技”到维新变法 一、“开眼看世界” 分组讨论： 鸦片战争以后中国为什么会出现向西方 学习的思潮？学习西方什么？有什么影响？ 鸦片战争后，外国的商品和资本通过商口岸， 更多地进入中国。图为五口通商后的广州。 ①、晚清封建社会晚期 ——危机四伏 ②、西方资本主义崛起 ——发展要素 ③、鸦片战争 ——惊醒志士 2、 “开眼看世界”倡导者： 林则