2012高考生物总复习专项突破：1-2-1生命活动的基本单位——细胞.ppt

* 最新考纲 第二单元　细胞的基本结构和功能 1．细胞学说的建立过程 2．细胞膜系统的结构和功能 3．几种细胞器的结构和功能 4．细胞核的结构和功能 5．物质进出细胞的方式 实验： 1．使用显微镜观察多种多样的细胞 2．观察线粒体和叶绿体 2．通过模拟实验探究膜的透性 4．观察植物细胞的质壁分离和复原 热点提示 1．原核细胞与真核细胞的结构特点及比较 2．举例说出常见原核生物与真核生物 3．显微镜的使用和注意事项 4．细胞膜的成分特点及生物膜系统在结构和功能上的联系、应用 5．关注细胞膜在细胞间信息交流功能的方式及图像识别 6．各种细胞器的结构与功能相适应的特点及各种细胞器之间的分工合作 7．细胞核的结构与功能以及设计实验探究细胞核的功能 8．物质跨膜运输方式的判断及实验探究 9．生物膜的结构特点和生理特性及相关实验验证 10．细胞膜选择透过性的实验验证与分析 11．细胞吸水和失水的原理应用及实验探究设计 12．生物膜的特性在制药、人工肾等方面的应用 第1讲　生命活动的基本单位——细胞 Step 1 基础导学 细胞学说的建立和发展 施莱登 施旺 细胞 细胞和细胞产物 相对独立 想一想：如何制作临时装片观察细胞？ 要放大观察的物像 视野中央 细准焦螺旋 细胞膜 细胞质 细胞核 多样性 统一性 答案：①①取一洁净载玻片，在其中央滴上一滴清水或生理盐水；②用镊子 夹染色料放入水滴中并展开；③盖上盖玻片即成。 高倍镜的使用“四字诀”—— 找、移、转、调 找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 移：将观察点“移”到视野中央。 转：“转”动转换器，换上高倍镜。 调：调节光圈或反光镜及细准焦螺旋，使物像清晰。 看一看：原核细胞与真核细胞有何主要区别？ 活细胞 单个细胞 各种分化 核膜 多样性 细胞膜 细胞质 统一性 答案：原核细胞没有由核膜包被的细胞核，没有染色体，有拟核。 Step 2 核心突破 对非细胞结构的生物—病毒的认识 1．病毒没有细胞结构，它主 要是由核酸和蛋白质分子组成 的生物，且都有严整的结构。 2．病毒的生活方式为寄生生 活，病毒一旦离开活细胞，不 再有任何生命活动。所以病毒 的培养必须利用活细胞，不能 利用培养细菌的培养基培养。 3．病毒对寄主细胞的危害， 主要靠其增殖活动破坏细胞的 结构，细胞功能丧失。如乙肝 病毒破坏肝细胞；脊髓灰质炎 病毒破坏脊髓灰质前角的运动 神经元，导致小儿麻痹；HIV 病毒破坏T淋巴细胞，使人丧 失免疫功能。 病毒是生物的依据是它在宿主细胞内能够增殖，由于它不能独立地完成一定的生命活动，所以它不属于生命系统的结构层次。 (原创题)由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病 ，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是 (　　) A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物 B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内 C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养 D．通过细胞分裂进行繁衍后代 解析：本题考查病毒的结构、增殖和生活特点。解答本题需先明确考查的知识点 ，再结合知识储备逐个分析各选项。 选项 内容指向·联系分析 A 病毒虽然没有细胞结构，但其可在寄主细胞内繁殖，是生物体 B 病毒必须利用寄主细胞提供的原料、能量和物质合成场所，才能进行增殖等活动。病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活动 C 病毒专门营寄生生活，只有利用活细胞才可培养 D 病毒通过增殖来繁衍后代，而不是细胞分裂 答案：B 细胞的多样性和统一性 1．病毒、原核细胞、真核细胞的比较 病毒 原核细胞 真核细胞 大小 最小 较小 较大 本质 区别 无细胞结构 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正的细胞核 细胞壁 无 有，主要成分是糖类和蛋白质的结合物(肽聚糖) 植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 拟核，无核膜和核仁 有核膜和核仁 DNA 双链DNA或单链DNA　 拟核：大型环状裸露质粒：小型环状裸露 细胞核：和蛋白质形成染色体细胞质：线粒体、叶绿体内 遗传 物质 DNA或RNA DNA 构成生 物类群 举例 RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS病毒 细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌 动物、植物、真菌 并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。 2．细胞统一性的表现 除表现在不同的细胞具有基本相似的结构(细胞膜、细胞质及与遗传有关的核物 质)外，还表现在以下几个方面： (1)不同的细胞具有基本相同的化学组成——组成元素基本一致，化合物种类也非 常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸、碱基等)。 (2)细胞的增殖方式相同——细胞分裂。 (3)遗传物质都是D