心灵的慰藉.docVIP

普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》 第三课《心灵的慰藉》教案 课程题目：心灵的慰藉 教学目的： 1）理解在宗教盛行的历史时期，宗教对美术创作产生的影响 2）宗教美术作品对人的精神影响和作用。 3）了解东西方一些有代表性的宗教美术作品。 教学重点：宗教美术的文化内涵以及对人的心灵的慰藉作用。 教学模式：引导式教学。 教学用具与媒体：多媒体播放工具、美术教科书图片。 教学过程与实间分配： 1、导入：教师提问： a、世界上三大主流宗教是哪三个？（佛教、基督教、伊斯兰教） b、中国的主流宗教是什么？（佛教） c、一提到佛教同学们首先想到什么？（西游记、少林寺、敦煌壁画等）。（接下来看影片《飞天舞蹈》提升学生兴趣） 2、引入新课：a、佛教的产生（2/）。（播放PPT腋下诞生图） 佛教产生于公元前6—5世纪时古印度的一个小国。释迦摩尼的母亲一天晚上梦见一头通体发光的六齿白象飞进了她体内，因此受孕。而后在腋下诞生一个婴儿，就是后来的释迦摩尼，佛教的创始人。 佛教的教义讲求转世轮回说，教化人们一心行善，默默的接受人世间一切苦难，来世便会有好的结果，过上好的生活。 b、佛教传入中国（3）（播放PPT，选择题） 提问：佛教什么时候传入中国的？ A、秦朝B、西汉C、东汉D魏晋南北朝 佛教是经过古代的丝绸之路逐渐传入到中国的。中国最早的寺院是哪一座？（洛阳的白马寺） 近几年我国舞台上非常受欢迎的舞蹈除