2013届福建地区高三第一轮总复习物理课件（第十一章 机械振动 机械波 电磁波）.pptVIP

【例与练】在简谐运动中，振子每次经过同一位置时，下列各组中描述振动的物理量总是相同的是 （ ） A．速度、加速度、动能 B．加速度、回复力和位移 C．加速度、动能和位移 D．位移、动能、回复力 3．(2010年北京模拟)一列简谐横波以10 m/s的速度沿x轴正方向传播，t＝0时刻这列波的波形如图所示．则a质点的振动图象为(　 　) D 4．一列简谐横波，t＝0时刻的波形如图中实线所示，t＝0.2 s(小于一个周期)时刻的波形如图中的虚线所示，则(　 　) A．质点P的运动方向可能向右 B．波的周期可能为0.2 s C．波的传播速度可能为90 m/s D．0～0.2 s内质点P通过的路程为一个振幅 C 第四课时　电磁波　相对论 一．麦克斯韦电磁场理论 1、发现：19世纪60年代，由英国物理学家麦克斯韦建立了完整的电磁场理论，并预言了电磁波的存在.1888年，赫兹用实验证明了电磁波的存在． 2、主要论点：变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场．变化的电场和变化的磁场相互联系在一起，就会在空间形成一个统一的、不可分割的电磁场． ⑴稳定的磁（电）场不产生电（磁）场。 ⑵均匀变化的磁（电）场将产生恒定的电（磁）场 ⑶非均匀变化的磁（电）场将产生变化的电（磁）场 ⑷周期性变化的磁（电）场产生同频率周期性变化的电（磁）场 1、电磁振荡 ⑴振荡电路：大小和方向都随时间做周期性变化的电流叫做振荡电流，能够产生振荡电流的电路叫振荡电路，LC回路是一种简单的振荡电路。 ⑵LC回路的电磁振荡过程：可以用图象来形象分析电容器充、放电过程中各物理量的变化规律，如图所示 G L C S 二．电磁波 ⑶LC回路的振荡周期和频率 ②他测得的g值偏大，可能的原因是( ) A.测摆线长时摆线拉得过紧 B.摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现了松动，使摆线长度增加了 C.开始计时时，秒表提前按下 D.测出n次全振动的时间为t，误作为(n＋1)次全振动的时间进行计算 E.以摆球直径和摆线长度之和作为摆长进行运算 ADE 【例与练】某同学在家里做“用单摆测定重力加速 度”的实验，但没有合适的摆球，他找到了一块大 小为3cm左右，外形不规则的石块代替小球．如 图所示，他设计的实验步骤是： A．将石块用细尼龙线系好，结点为M，将尼龙线 的上端固定于O点； B．用刻度尺测量OM间尼龙线的长度L作为摆长； C．将石块拉开一个大约α＝30°的角度，然后由静止释放； D．从摆球摆到最高点时开始计时，测出30次全振动的总时间t，由T＝t/30得出周期； E．改变OM间尼龙线的长度再做几次实验，记下相应的L和T； F．求出多次实验中测得的L和T的平均值作为计算时使用的数据，代入公式g＝4π2L/T2 求出重力加速度g. (1)你认为该同学以上实验步骤中有重大错误的是__________．为什么？ (2)该同学用OM的长作为摆长，这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值比真实值偏大还是偏小？__________.你认为用什么方法可以解决摆长无法准确测量的困难？ 解析：（1）B.（摆长应从悬点到石块重心的距离） C.（摆角太大，不能看做简谐运动） D.（应从摆球摆到最低点时开始计时） F.（必须先分别求出各组L和T值对应的g，再求各个g的平均值） （2）偏小。设两次实验中的摆线长分别为L1和L2，对应的周期分别为T1和T2，石块的重心到M点的距离为x 由 和 可解得： 第三课时　机械波和波的图象 一．机械波的形成和传播特点 2、机械波的分类 ⑴横波：质点的振动方向与波的传播方向垂直的波．有波峰和波谷． ⑵纵波：质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上的波．有密部和疏部． 1、机械波的产生 ⑴机械振动在介质中的传播形成机械波． ⑵产生的条件：①有波源，②有介质． 1 9 振动 1 9 振动 经过时间Δt 3、机械波的特点 ⑴每一质点都以各自的平衡位置为中心做振动，质点并不随波而迁移，传播的是波源的振动形式和振动能量． ⑵后一质点的振动总是落后于带动它的前一质点的振动，且每个质点起振方向与波源起振方向相同． ⑶介质中各质点的振动周期(频率)都与波源的振动周期(频率)相同． 4、描述机械波的物理量 ⑴波长：沿着波的传播方向，两个相邻的、相对平衡位置的位移和振动方向总是相同的质点间的距离． 在波的传播方向上，对于横波，相邻的两个波峰(或相邻的两个波谷)之间的距离等于一个波长．对于纵波，相邻的两个疏部(或密部)之间的距离等于一个波长． ⑵波速：波在介质中传播的速度．表达式v＝λ/T （或