江西省新建二中2013届高三历史一轮复习课件：第13讲 世界多极化趋势和跨世纪的世界格局（岳麓版）.pptVIP

系,是史学研究的一个重要领域。总结人类处理与自然的关系的历史经验和历史教训,促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主旨。生态史观是生态学和历史学“杂交”的产物,20世纪60~70年代以来发展很快。生态史观认为,史学研究应从关注历史上的人转换为关注历史上的人与自然及其二者的关系。生产力是沟通人与自然的关系的桥梁。生产力是人类利用、改造和保护自然的能力。生态史观认为,评估历史流变中人类的活动,应兼顾人类和自然(包括各物种乃至整个地球)、近期与远期、局部和整体的利益。维护社会系统与自然系统的动态平衡,是能思维有意识的人类不可推卸的责任。 (六)生态史观 【解读】　生态史观认为,历史流变中人与自然、社会系统与自然系统的关 第12讲 第13讲 单元整合 【示例】????(2009高考浙江文综,39)英国开始的工业革命极大地改变了人类社会的面貌,学者们对此进行了深入研究。请你对下述问题表达自己的见解。 材料一????(英国拥有)很大的、不断扩大的市场……英国还拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本,源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解,由于对传统的条块农田的圈占,英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地,被迫当租地人或打散工的人,否则,就不得不去城里找工作。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二　瓦特机发明前,英国工业生产动力主要是水力……这样的动力缺陷是明显的。 煤炭是英国工业革命的主要动力来源……(大不列颠拥有)“供应不会枯竭 第12讲 第13讲 单元整合 的优质煤炭”。(引者按:若干代以后真的还是“供应不会枯竭”吗?) 英国工业革命……在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂尖顶的图景。 ——马克垚《世界文明史》 材料三　一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年,法国数学家富里埃指出二氧化碳的排放会使大气变暖。在他以后,瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。 ——德尼兹·加亚尔《欧洲史》 (1)根据材料一,概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素;并结合所学知识,分析18世纪的英国是如何满足这三项因素,从而促成了工业革命的首先爆发。 (2)指出近代蒸汽动力技术产生的主要原因。 第12讲 第13讲 单元整合 (3)根据材料二、三,并结合所学知识,分析蒸汽机的创制对历史发展的直接影响。 【命题分析】　本题以英国工业革命为切入点,以生态史观的视角考查了与工业革命相关的问题;生态史试题出现于高考历史试题之中,绝非偶然。首先,生态恶化、环境污染已是人类面临的一大问题,而且是一个难题,亟待解决。在此背景下,人们更加关注现实生活中和历史上的生态环境问题。其次,我国已将生态文明作为“小康社会”的一个不可或缺的条件。而要建设生态文明,就必须总结和借鉴人类维护和改善生态环境的经验,总结和汲取破坏生态环境的教训。再次,生态史学已成为历史学中的“显学”,它的发展及其所取得的成果,为生态史试题的命制创造了良好的学术条件。最后,历史课程具有公民教育的功能,引导年青一代从历史的角度认识人与自然的关系,培养和增强其生态环保意识,是历史学科的责任。据此,我们有充分的理由说,生态史试题的出现及其受到重视是必然的。 第12讲 第13讲 单元整合 【答案】????(1)三项因素:市场、资金、劳动力。 市场:殖民扩张扩大了海外市场,圈地运动扩大了国内市场; 资金:殖民扩张和海外贸易提供了来源; 劳动力:圈地运动和行会较早瓦解,提供了劳动力资源。 (2)社会生产的直接推动和实验科学的长期孕育。 (3)蒸汽机采用新的能源,极大地提高了生产力,人类进入“蒸汽时代”;推动了燃料工业、机械制造业、冶金业、材料工业的革命;随着汽船和蒸汽机车的发明,出现了交通运输业革命,联结世界经济的纽带逐渐形成;蒸汽机的使用,使工厂规模扩大,加快了城市化进程;蒸汽机导致煤的大量开采和使用,蕴含了“能源问题”,加剧了环境污染,实际上已向人类昭示了“可持续发展”的重要性。 第12讲 第13讲 单元整合 * 第12讲 第13讲 单元整合 第13讲　世界多极化趋势和跨世纪的世界格局 ? 课程标准 考试大纲 简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起;了解世界多极化趋势在曲折中发展 多极化趋势在曲折中发展 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实,认识多极化趋势对世界历史发展的影响 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 第12讲 第13讲 单元整合 ? 【思考】 在过去的十年里,不结盟政策已在国际生活中得到了有力的确认,因为它在人类处于灾难的边缘的时候指出了摆脱黑暗的冷战时代的出路,它展示了新的国际关