新人教版二年级数学下整理和复习万以内的加法和减法（一）教学设计.docVIP

2.7.6整理和复习----万以内的加法和减法（一） 课 型 复 习 使用人 主备人 胡金美 修改人 张 晶 教学内容： 教科书第102页练习二十一。 教学目标： 1．通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。 2．结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。 重点、难点： 1．通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。 2．结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。 教学准备： 口算卡片及大屏幕出示相关的主题信息。 教 学 过 程 一、创设情境，回顾整理 1．导入复习。 明明在学校组织的数学竞赛中荣获第一，爸妈买了以下物品作为对他的鼓励，出示如下信息： 书包59元 文具盒16元 篮球78元 学习桌350元 椅子170元 根据以上信息，结合本单元学到的本领，能提出哪些数学问题？（学生提出问题并口头列式，师板书算式）这节课我们就对万以内的加法和减法进行整理和复习。比比看谁学得牢，用的好。 2．建构网络。 （1）自主整理，组内交流。 先独立看书，整理本单元主要学了哪些知识？然后在小组内交流归纳。交流时要求说清计算的步骤，注意什么。 （2）集体交流，展示反馈： 小组代表展示本组整理的知识点，也可让学生举例说说本单元主要学了什么？应注意什么。 在学生展示的同时完善板书。 二、重点复习，强化提高 1．口算： （1）出示口算卡(教材102页整理和复习第1题”)。以开火车的方式进行，并个别说一说自己是怎样口算的(口算步骤)。 （2）总结归纳口算要注意些什么?哪些地方容易出错。 （3）完成第103页练习二十一第1题。两人一组，轮流出题计算，要求两人互相评价。 2．笔算 （1）教材第102页“整理和复习”第2题。让学生独自完成。 (2)说一说自己是怎样算的。 (3)汇报并谈谈是怎样计算的。 老师根据汇报和计算的整体情况，强调：计算几百几十加、减几百几十时，可以用各种方法，可以把两个几百几十数堪称两位数加减两位数的口算，但要注意的书后面别忘了写“0”。用竖式进行计算时，一定注意相同数位要对齐，如果是进位加，在加百位上的数字时不要忘了十位上进上来的数1。（边说边板书） （4）完成练习二十一第2题。 仿照第2题的形式先由教师出数，学生算；然后2个同学一组，相互出数，相互计算。 3．估算： （1）说说下面各数分别接近几百 407 608 892 786 （2）师：一年级、二年级的学生一同去看木偶戏，剧院里一共有400个座位。一年级、二年级学生情况是这样的。（课件出示整理复习第3题） 要求学生认真观察情景图。讨论交流题目中的条件有哪些?聪聪提出的问题是什么? 最后交流各自的估算过程及结果，集体评价订正。 针对汇报，老师强调：估算策略可以不同，只要合理就行，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相符。 （3）练习二十一第3题 先独自估算出结果，然后集体交流估算的思考过程。同时结合这一学习内容使学生了解上海的“东方明珠”是亚洲最高的广播电视塔，增强学生的民族自豪感。 三、自主检测、完善提高 1．口算 42+36= 89－35= 63+28= 23+69= 82—58= 90—26= 45+37= 72－38= 2．笔算： 810－390= 290+460= 510+180= 840－240= 3．估算 406+394 393－269 989－308 521+289 374—181 563—178 4． 上衣240元 毛衣160元 裤子190元 （1）一件上衣比一条裤子贵多少钱？ （2）妈妈带500元买这三件衣服够吗? （3）你还能提出什么问题？并解答。 四、复习总结 本单元学习的有关计算是今后我们进一步学习较复杂计算的基础，能帮助我们解决很多的实际问题。同学们要认真掌握方法，细心计算，不断提高自己的计算能力。 五、板书设计 整理和复习 口算 笔算 估算 59+16= 350+170=