六年级数学下册圆柱的表面积教案6苏教版.docVIP

圆柱的表面积 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P21-P22中的例2、例3，完成相应的练一练和练习六第1、2题。 教学目标： 1．理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 2．进一步培养同学们观察、分析和推理等思维能力，发展同学们的空间观念。 3．进一步增强数学在生活中的体验，培养热爱数学、学好数学的兴趣。 教具准备： 圆柱形的物体，圆柱侧面的展开图。 教学重点：理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 教学难点：根据实际情况来计算圆柱的表面积。 设计理念：教学中注意让学生在引导中发现与理解圆柱的侧面积和表面积的计算方法。先从学生的实际生活入手，通过操作、观察与推理，理解商标纸的面积就是圆柱的侧面积。在此基础上，再引导学生在方格纸上画出圆柱表面积的展开图，利用表象来尝试归纳计算方法。自主实验、自主探索、自主概括是本课的基本特征。 教学步骤 教师活动 学生活动 复习回忆 一、复习 1．指名学生说出圆柱的特征。 2．口头回答下面问题。 （1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？ （2）长方形的面积怎样计算？ 学生回答后，板书：长方形的面积＝长×宽。 回忆特征，口答。 二．自主探索， 一、认识侧面积的意义和计算方法 1．出示例2的情景图，引导学生思考：商标纸的面积大约是多少