幼儿教育--荷塘月色.ppt

观众的目光刺得他浑身疼 。 王老师的骂声硬梆梆地隔空砸来 。 捧一把温暖的阳光，采满一篮醉人的花香，抓住几声清脆的鸟叫 。 声音初不甚大，也觉入耳有说不出来的妙境；五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一处不畅快 。 例1：“风来花底鸟语香” 例2：“鸟抛软语丸丸落” 例3：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 （听觉转嗅觉） （听觉转视觉） （视觉转感觉） 运用这种修辞方法，可以增强语句的感染 力和生动性，启发读者的想象和联想，更好地 领会作品的思想内容和艺术境界。 画面美：月色下的荷塘 朦胧、静谧的美。 写景技巧： 比喻、拟人、通感、动静结合、叠词的巧妙使用。 清淡缥缈、若有若无、断断续续、沁人心脾 语言美 修辞：拟人、比喻、通感 动词：泻、浮、 叠词：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隐隐约约、淡淡 第三课时 教学目标 继续赏析文章重点语段，揣摩文章优美动人的语言，体味作者驾驭语言的功力，共同探讨疑难问题，背诵四、五、六段。 第5小节写了什么景色？ 写了荷塘上的月色 月光：如流水；? 月影：如名曲 5.荷塘上的月色 月色本是抽象的事物，很难描绘。作者运用了哪些景物来表现月光？ 叶子和花 青雾 树 月色本是抽象的事物，很难描绘。作者运用了哪些景物来表现月光？ 动词的巧妙运用 合作讨论赏析第五段： 语