发育历程碑的评估和训练.ppt

定义： 孩子在生长发育过程中阶段性的标志。 包括： 一、运动能力的发育 二、认知能力的发育 三、语言的发育 四、心理活动的发展 五、社会行为的发展 六、婴儿的情绪发展 七、婴儿气质的发展 一、运动能力的发展 （1）粗大动作发展的顺序和规律： 从整体动作到分化动作 从上部动作到下部动作 从大肌肉动作到小肌肉动作 从中央部位动作到边缘部位动作 从无意动作到有意动作 （2）精细动作发展的顺序和规律： 1、手抓、放控制 2、抓握方式控制 3、协调控制 4、功能性动作控制 1、手抓、放控制 手因抓握反射而握拳（1月） 手拿到嘴里吸（2月） 手掌大致都张开，抓握反射消失、两手在中线碰在一起（3月） 看手、伸手触摸及抓东西并取物入口（4月） 两手可各自抓物（5月） 会敲打玩具（6月） 将玩具由一手移至另一手（7月） 拍手（9~10月） 2、抓握方式控制 用无名指、小指和手掌抓住东西（4月） 用拇指以外的四指和手掌抓住东西（5月） 用拇指、食指、中指和手掌抓住东西（6月） 用拇指、食指和中指抓住东西（8月） 用食指的侧面和拇指抓住东西（9月） 用食指去碰东西（10月） 用食指和拇指的末端拿起东西（11~12月） 3、协调控制 把东西放在容器里面（12月） 堆两块积木的塔（14月） 将圆形放入形状板中（15月） 同时在中线使用两手，一手拿东西，一手操作（17月） 堆三块积木的塔（18月） 将圆形和方形放入三洞形状板中（20月） 将圆形、方形及三角形放入三洞形状板中（22月） 堆六块积木的塔（24月） 4、功能性动作控制 适当的握住蜡笔（12月） 握住蜡笔在纸上乱画（14月） 自己拿杯子喝水（16月） 模仿画直线（18月） 模仿画圆形线条（20月） 模仿画横线（22月） 用拇指和其它手指握住蜡笔并转动手腕画（2岁） 模仿画圆形（3岁） 三、语言能力的发展： 第一阶段：无意识的交流阶段（出生-4个月） 第二阶段：有意识的交流阶段（4-9个月） 第三阶段：单词阶段（9-18个月） 第四阶段：词组阶段（18-24个月） 第五阶段：早期造句阶段（24-36个月） 第六阶段：句子掌握阶段（3-5岁） 第七阶段：完整的语法阶段（5岁-成人） 儿童构音发展 构音评估1.mpg 1.所有韵母（元音）在三岁以前已完全发展出来 2.声母(辅音)：三岁可正确发音62％；四岁76％；五至六岁81％ 3./b//p//m//d//t//n//l//g//k//h/------ 在三岁前已习得 4./q/、/z/在四岁左右发展出来 5./c/在四岁半左右 6./s//x//zh//ch//sh//r/约七岁 影响儿童语言发展的因素 （1）成熟的指标 （身体及认知） （2）动作神经系统 （3）听觉系统 （4）大脑优势及左右偏用 （5）智力 （6）性别 （7）环境 （8）双种语言 （9）社经水平 （10）语言刺激 刺激孩子语言发展的原则 1、增加生活经验 6、提供适当玩具 2、提供认知环境 7、增加亲子互动 3、利用身体器官 8、选择适宜图书 4、制造说话机会 9、做做口腔运动 5、刺激视听感官 10、说话步调一致 语言训练技巧 語言遊戲.mpg 一.平行谈话 二.自诉 三.兴趣取向 四.详细诉说 五.重造句子 六.扩展句子 糖，宝宝要糖。 糖要吗？ 要糖。 阿姨剥糖。糖剥好了。 宝宝吃糖。 糖好吃吗？ 糖还要吃吗？ 还要吃糖。 五、社会行为及人格培养 1、生活自理能力的培养 2、社会交往能力的培养 1、生活自理能力的培养 １～３岁小儿独立生活能力参照表 ━━┳━━━━━┳━━━━━━┳━━━━━━┳━━━━━ ┃进　　餐　┃　睡　　眠　┃　起　　床　┃盥　　洗 一　┃学拿匙往口┃初步有配合脱┃一岁半知道穿┃懂得要洗手 至　┃内送食物，┃衣动作。　　┃衣时伸胳膊，┃会自己做擦 一　┃一岁半会双┃　　　　　　┃穿裤时伸腿，┃鼻子的动作 岁　┃手捧杯子喝┃　　　　　　┃穿袜时蹬脚。┃。 半　┃水。　　　┃　　　　　　┃　　　　　　┃　　 ━━╋━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━ 　　　┃　自己用匙┃学习自己脱鞋┃学扣扣子，学┃学会洗手， 　两　┃吃饭，饭后┃袜，解上衣扣┃穿满裆裤。　┃用毛巾擦手 ┃自己用餐巾