高中英语语法课教学.pptVIP

三、新课程要求的语法教学模式探讨--实践 课例一的分析与反思 三、新课程要求的语法教学模式探讨--实践 语法教学并不仅仅局限于狭义的语法的范畴内，而是从语用角度出发，与逻辑思维、篇章语境、情感、文化相联系，做到主题化、情景化。 教师主控，学生虽有讨论、探究的一些机会，但总体还是处于被动学习状态，主动学习没有体现出来。 课例一的反思与分析： 三、新课程要求的语法教学模式探讨--实践 （二）教学模式 1.“概念引入--示例呈现--问题探究--及时点拨--真实运用” 的单元常规教学模式 2.“集中呈现——对比分析——专项梳理——巩固运用” 的语法复习模式 下发资料：定语从句 （过去完成进行时） （效实王小棠老师课例） 我的语法教学三个层次 三、新课程要求的语法教学模式探讨--实践 （三）语法教学中的几个原则 1. 五维目标--将语法教学的目标定位到培养学生的综合 语言运用能力上 2. 三维语法--形式（form）意义 (meaning) 和用法 (use) （资料：虚拟语气） 3. 显性教学和隐性教学双管齐下 4