大学物理化学绪论.pptVIP

绪 论 0.2 物理化学研究与学习方法 0.3 近代化学的发展趋势 物理化学课程的学习方法 0.4 物理量的表示与运算 主要参考资料: 1、沈文霞等 《物理化学》解题指导 , 江苏教育出版社 1993年 2、胡英主编 《物理化学》第四版 ，高等教育出版社 ，1999年 3、 印永嘉，李大珍编 物理化学简明教程（第三版）高等教育出版社。 4、http://jw:./jinpin/wlhx 5、邓景发等编，物理化学，高等教育出版社 * Physical Chemistry 药学与化学学院 赵 霞 Tel: E-mail:zhaoxia347@ 0.1 物理化学课程的内容 0.2 物理化学研究与学习方法 0.3 近代化学的发展趋势 0.4 物理量的表示与运算 0.1 物理化学课程的内容 化学 无机化学 分析化学 有机化学 物理化学 化学生物学 高分子化学 物理化学是化学学科的一个分支 化学反应 原子、分子间的分离与组合 热 电 光 磁 温度变化 压力变化 体积变化 化学 物理学 密不可分 物理现象 化学现象 物理化学 用物理的理论和实验方法 研究化学变化的本质与规律 物理化学 化学热力学 化学动力学 结构化学 两个基本定律 化学平衡 相平衡 宏观动力学 微观动力学 电化学 表面与胶体化学 多组分系统 物理化学研究内容: (1) 化学变化的方向和限度问题 (2) 化学反应的速率和机理问题 (3) 物质性质与其结构之间的关系问题 化学热力学采用宏观的方法 研究对象：大量质点构成的宏观系统 只注重起始与终了状态，不考虑变化细节 化学动力学： 只研究平衡态，只考虑变化的可能性 研究反应的速率和机理 研究温度、浓度、压力等对速率的影响 十八世纪开始萌芽： М В Ломоносов 从燃素说到能量守恒与转化定律。 俄国科学家罗蒙诺索夫(1711-1765)最早使用“物理化学”这一术语。 物理化学的建立与发展 十九世纪中叶形成： W Ostwald (1853～1932) J H van’t Hoff (1852～1911) 俄国科学家 W Ostwald 荷兰科学家 J H van’t Hoff 1887年，合办了第一本“物理化学杂志”(德文) 20世纪迅速发展： 表面化学 介观化学 电化学 化学热力学 物理化学 化学动力学 催化作用 量子化学 结构化学 形成了许多新的分支学科 溶液化学 胶体化学 (1)介观化学发展迅速 (2)表面化学越来越引起人们的重视 (3)学科交叉与渗透更加普遍 (1)介观化学发展迅速 宏观 (看得见的物体) 介观 (纳米材料) 微观 (原子、分子) 粒子 膜 丝 管 纳米 (2)表面化学越来越引起人们的重视 多相化学反应总是在表面上进行，了解表面反应的实际过程，推动表面化学和多相催化的发展。 (3)学科交叉与渗透更普遍 生物 药学 地学 医学 化学 农学 材料 农业 化学 生物 化学 药物 化学 材料 化学 地球 化学 医用 化学 (1)注意逻辑推理的思维方法，反复体会感性认识和理性认识的相互关系。 (2)抓住重点，认真做习题，学会解题方法。很多东西只有通过解题才能学到，不会解题，就不可能掌握物理化学。 (3)课前自学，课后复习，勤于思考，培养自学和自己获取知识的能力。 一、 物理量的表示 用单个斜体的拉丁字母或希腊字母表示,例如: 压力 体积 温度 热力学能 熵 质量 黏度 密度 化学势 能量 反应进度 活度因子 二、 物理量由两部分组成 数值 数值 物理量 + 单位 单位 数值 单位 其单位为1 物理量 三、单位的表示 一般用小写正体的拉丁字母表示,例如: 米 秒 千克 摩尔 立方分米 立方米 Kelvin Joule Volt Pascal 如果单位来自人名，则第一个字母用大写，例如 四、表格中的物理量 p/kPa=100 表格中用纯数表示，物理量的单位在表头中就约掉了 2.8 150 2 1.5 100 1 体积 V/dm3 压力 p/kPa 实验编号 p = 100 kPa V/dm3 =1.5 V = 1.5 dm3 五、 坐标轴中的物理量 p/kPa=100 p = 100 kPa V/dm3 =1.5 V = 1.5 dm3 坐标轴中是纯数，坐标用物理量除以单位表示 V/dm3 p/kPa 100 1.5 六、 对数中的物理量 ln(p/Pa)=ln100=4.605 p = 100 Pa 对数中是纯数，用物理量除以单位表示 对于经验式，用如下