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大学语文第九版.ppt 145页

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第三层写远望之景。远处山水与天相接,浑融一片,又显出了作者所登临的西山高峻特立的非凡气势。 以上三层,没有一句从西山本身落笔,但又句句与西山相关,从侧面衬托出了西山的高峻。 五、寓情于景、情景交融的抒情手法 本文虽是一篇记叙文,但做到了写景和抒情相结合,所见和所感相交融。一是写登上西山的经过之后,抒发了自己的感受。二是写到西山的高峻特立,显然是用西山作自我比况,在自然景物上面寄寓了作者刚直不阿、耻与朝廷小人为伍的品格特征。 苏 轼 赤 壁 赋 一、作家作品知识 苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉州人。北宋著名文学家。 苏轼在文艺创作的各方面都有突出成就,他的散文自然畅达,汪洋恣肆,是“唐宋八大家”之一;词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”;诗歌、绘画、书法亦有很高造诣。有《苏东坡集》、《东坡乐府》。 《前赤壁赋》作于苏轼贬官黄州时期。当时他曾两次游黄州赤鼻矶,写下了两篇以赤壁为题的赋,因称第一篇为《前赤壁赋》,第二篇为《后赤壁赋》。 二、文体知识 这是一篇文赋。文赋就是散文化的赋。 作为文赋,本文在文体方面的主要形式特征有:全篇结构采取了主客问答、抑客伸主的形式,散文句和对偶句交互使用;押韵。 三、结构层次 第一段:写作者因泛舟江上而产生遗世独立的感受。 第二段:写作者听到箫声呜咽而发问,引出“客”关于人生无常的议论。 第三段:写作者反驳“客”的悲观论调,陈述了“变”与“不变”的道理,主客两人精神得到解脱。 四、文章的主题 文章通过泛游赤壁的所见所感,以及主客之间的相互辩驳,反映了作者由故作旷达到苦闷、又由苦闷到解脱的思想过程,表现了苏轼身处逆境仍热爱生活的积极乐观的人生态度。 五、全文的情感线索 本文以作者情感的变化为贯串全文的内在线索。这就是: “于是饮酒乐甚”——“托遗响于悲风”——“客喜而笑”,也就是由乐而悲、由悲而喜。 六、景、情、理三者结合 这是一篇记游散文,因此文中有景物描写的部分。但作者写作本文主要不是为了记游,而是重在抒情和说理,作者能做到因景而生情,借物而喻理,写景、抒情、说理三者结合得非常紧密。 文中描绘清风、江水、明月的写景句:“清风徐来,水波不兴。”“月出于东山之上,俳徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。” 抒情:作者在看到江上的清风明月之景后,产生了“遗世独立”之情。 说理:作者用自然景物来隐喻哲理,阐发哲理,这就是借物而喻理。 七、主客对话的实质 主客对话这一形式,在本文中实质反映了作者思想矛盾的两个对立方面。文中的“客”,其实是作者为展开思想斗争而虚设的人物,他代表自己思想中错误的一面;文中的“苏子”,则代表自己思想中正确的一面。主客对话,主说服客,反映了作者思想中对立的两方面展开斗争,最终正确的一面战胜了错误的一面,作者否定了消极悲观的人生态度,肯定了积极乐观的人生观。 八、对洞箫声的描写 作者从三个角度描写箫声: 一是直接描述箫声的哀怨情调(“其声鸣鸣然,如怨如慕,如泣如诉”)。 二是描述箫声细长悠远的余音(“余音袅袅,不绝如缕”)。 三是描述箫声的感人艺术效果(“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇”)。 其中“余音袅袅,不绝如缕”是用了比喻修辞手法,以细长的丝线来比喻箫声的余音。 * * 上枢密韩太尉书 苏 辙 * * 一、作者简介 苏辙(1039-1112),字子由,号颍滨遗老 ,四川眉州眉山人。与父苏洵、兄苏轼并称“三苏”。北宋散文家。 苏辙于宋仁宗嘉祐二年(1057)与兄苏轼同中进士。后因反对王安石变法,又受苏轼“乌台诗案”牵连,屡遭贬官。他的散文以策论见长,冲和淡泊。有《栾城集》。 * * 二、背景简介 宋仁宗嘉祐元年(1056),苏辙年十八岁,在父亲苏洵的带领下,与兄苏轼一起离开家乡眉州眉山,进京应试。嘉祐二年(1057)正月,苏氏兄弟参加了礼部考试,主考官是当时的文坛领袖欧阳修。两人名列前茅,同登进士第,是年,苏辙方十九岁,真是少年得志。他们的文章很快在京师盛传,也受到韩琦、欧阳修的推重。韩琦时任枢密使,为当朝重臣,他的文治武功,极受时人称颂。苏辙在锋芒初露时,对自己的才华是自负的,对将来的前途也满怀信心。本文就是这一年他中进士后,为求见韩琦所写的一封信。。 * *

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