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* 初中化学有效教学方法与策略的研究 开课报告 海口九中化学组 （陈翠 王翠茜） 一、课题提出的背景和意义 教学改革的成功不应该只是教学理念的转变、教学内容的革新、教学形式的变化，而应该主要体现为教学的实际效果。但就目前情况看，由于教学途径与方法的不当，新课程教学无效和低效仍然存在，就此提出此课题研究，以研究有效教学的方法与策略为研究突破口，切实让学生在课堂上的学习是有效而且是快乐的，切实走上推进教师专业化发展之路。 二、初中化学有效教学方法与策略的研究课题的界定 以所交班级学生的实际情况为出发点对人教版初中教材内容进行思考、研究、探索与实践，寻求有效的初中化学教学方法与策略，以良好的教学效果实现特定的目标，从而实现学生掌握有效学习的方法，可以提高学习效率，提升学习能力 三、课题研究的理论依据： 有效教学、教学最优化、建构主义、多元智能、合作学习、以学定教的评价理论。 四、课题研究目标及主要内容 五、本课题采用的研究方法：本课题以“行动研究”为主，兼用综合调查法、文献资料法、经验总结法。 （1）、通过研究，扭转当前课程改革中教师教学理念与教学行为脱节的现状; （2）、通过研究，努力实践“以学定教，以教促学”的基本理念; （3）、通过研究，树立让每个学生健康、和谐发展的课堂教学观。 六、研究的过程与时间 1、开题论证阶段。(2012年3月—2012年6月) 2、实施阶段(2012年7月—2012年12月) 3、中期整理调整阶段(2013年1月) 4、再次实施阶段(2013年2月—2013年3月) 5、后期总结鉴定阶段(2013年4月) 感谢各位同仁的聆听，欢迎批评指正。 *
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