多媒体课件的总体设计.pptVIP

多媒体课件的总体设计 2、教学信息 是指那些用各种媒体表现的新的概念、必要的解释说明、列举的例子、对学生的提问以及反馈信息等，是屏幕中显示的主要信息。 3、在屏幕上如何安排教学信息和操作信息？ 对不同的设计者，考虑的角度不同，采用的显示习惯也多种多样。 （1)安排应突出教学内容的重点，便于发挥人机交互作用。 (2)一般把教学信息放在屏幕的最显要部分，操作信息放在屏幕的最下一行。 * * 教育技术系 多媒体课件设计制作流程 需求分析 系统设计 脚本设计 课件开发制作 评价、修改 一、需求分析 （1）任务分析 在具体编写脚本和课件设计之前，应当明确课件的学科内容及所要达到的目的和目标。 各阶段的任务 （2）使用者分析 明确使用课件的对象，包括他们的年龄、阅读水平、教育类型以及使用者的其它特性，如职业、个人爱好等。 （3）课件类型 问题：按功能分有哪几种课件？ （4）运行环境分析 使用课件时要不要有人管理？ 单机版课件？ 网络版课件？ （5）可行性分析 设备经费分析报告 人员组成分析 课件的使用前景分析（市场调查报告） （6）确定制作工具 Powerpoint 深蓝易思 方正奥思 Flash Dreamweaver Authorware 二、系统设计 第二阶段的主要目的是分析和确认达到预期结果的最好计划。具体的任务有： 1、教学单元和目标分析 将课程内容细分成多个单元，对每一个教学单元进行分析，明确要达到的目标。 任务：写出单元教学目标 2、教学内容分析 在明确教学目标的情况下，通过教学内容分析，从而明确课件应包括的内容；或者课件在文字内容和软件整合中所要扮演的角色。 任务：文字稿本中哪些内容需要在课件中表现？写出文字稿本。 3、制定教学策略 （1）根据已确定的教学目标和教学内容，选择适当的教学策略和方法。 教学策略包括： 教学内容在使用的教学方法上（内容讲授、练习、娱乐等） 教学时间的安排上 （2）根据教学目标和教学内容以及媒体的特性，选择适当的媒体，以便收到更好的效果。 4、结构设计 以上几个方面的因素确定之后，即可对课件的整体结构进行设计。要完成的工作有： 画出表现课件结构的流程图（即页面间的链接图） 学习导航设计 5、课件界面的设计 界面总体风格、色彩设计 交互方式的设计 封面、封底的设计 任务：对屏幕上将要显示的信息的布局进行设计，包括主菜单、不同级别的操作按纽、教学信息的显示背景、翻页和清屏方式等。 6、编写脚本 通过以上的分析和设计，设计者对课件要包括的教学内容、教学目标、教学方法、选用的媒体，以及课件的整体结构都已十分清楚，接下来应进行脚本的编写工作。 注意：一旦第二阶段的设计完成后，应该进入评价和修改阶段中的评价状态。 在这里，对第一阶段和第二阶段的设计质量和正确性都要进行评估，先给评论小组说明设计，在程序设计开始之前，评论小组提出反馈信息，以便更改前两个阶段的设计。 如果认为作出的设计是可行的，则可进入第三阶段，以免造成后面制作中的失误。 三、课件的开发制作 这一阶段的工作是将脚本从纸面上转换成学生使用的实际材料。具体工作包括： 素材采集：文字材料输入，音、像资料的录制，图片、动画的制作。并按类别归类成素材库。 按照设计脚本完成课件的制作。 四、使用、评价、修改（商品阶段） 课件要在大的范围内使用，评价过程中会发现软件的错误和缺陷，开发者应加以纠正和改善，产生新的软件版本。  脚本(Script)也称故事板(Story Board)或描述板，它描述了学生将要在计算机上看到的细节。它在 课件设计中占有非常重要的地位，它是设计阶段的总结，又是开发和实施阶段的依据。 脚本编制  一、脚本编写要求 l、人员组成 参加脚本编写的人员应包括学科专家、教学设计人员、教育心理学专家、程序设计人员。  2、使用的格式应该规范 脚本可以使用不同的格式，但必须规范，而且便于对脚本各项内容的表达，这些内容包括： （l）显示信息 指屏幕上将要显示的教学信息，反馈信息和操作信息。 （2）注