彼得圣吉：学习型组织.pptVIP

授课提纲 生平简介 1947年，生于芝加哥。 1970年，于斯坦福大学获航天及太空工程学士学位，之后进入麻省理工学院的斯隆管理学院，获社会系统模型塑造硕士学位。 1978年，在斯隆管理学院获博士学位。 1990年，在麻省理工大学斯隆管理学院创立“组织学习中心”。 　 著作 1990年，《第五项修炼——学习型组织的艺术与实践》出版。 　　　　 　　1994年，出版《第五项修炼——实践篇》，《第五项修炼——寓言篇》。 　　 　　1999年，出版《变革之舞：学习型组织持续发展面临的挑战》。 　　 2000年，和他人合作出版《学习的学校》。 　　 2001年，彼得·圣吉与彼得·德鲁克的对话《领先于变革时代》（Leading in a Time of Change）出版。 ? 授课提纲 思想背景 1、是知识经济时代的产物。 2、经济快速发展，信息巨大变化 3、人们对新的管理思想的期待 4、恩师的教诲和影响 授课提纲 主要内容 一个定义 六个要素 四个实质 五项修炼 八个特征 五个原则 主要内容 学习型组织的含义：彼得圣吉认为：学习型组织是一个“ 不断创新、进步的组织, 在其中, 大家得以不断突破自己的能力上限, 创造真心向往的结果, 培养全新、前瞻而开阔的思考方式, 全力实现共同的抱负, 以及不断一起学习如何共同学习” 主要内容 六大要素 1、拥有终身学习的理念 2、建立多元回馈和开放的学习系统 3、形成学习共享与互动的组织氛围 4、具有实现共同愿景的不断增长的学习力 5、工作学习化使成员活出生命的意义 6、学习工作化使组织不断创新发展 主要内容 实质 1、有宽广心胸和前瞻性目光、勇于自找麻烦、自我反省、不断创新的管理层； 2、有为共同目标而不断学习、追求卓越的员工队伍 3、有工作即学习的良性机制 4、有个性得到充分舒展、互相协作、激励创新的氛围等特征的，充满生机和活力的组织结构。 主要内容 五项修炼 1、自我超越 2、改善心智模式 3、建立共同愿景 4、团体学习 5、系统思考 主要内容 学习型组织的基本特征 1、组织成员拥有共同的愿景 2、组织由多个创造性个体组成 3、善于不断学习（这是本质特征） 4、以“地方为主”的扁平结构 5、自主管理 6、组织的边界将被重新界定 7、员工家庭与事业的平衡 8、领导者担当设计师、仆人和教师的新角色 主要内容 创建学习型组织遵循的原则 第一：承诺的原则 第二：起步稳健的原则 第三：目标目标明确、行动一致的原则 第四：集中精力的原则 第五：灵活机警的原则 授课提纲 简要评价 学习型组织的优点： 1、是一种“高柔性、扁平化的组织”，是一种善于应变，能不断学习、创新，不断自我超越的组织。 2、是一种普遍适用的组织形式，可以适用于不同种类、不同层次与不同规模的组织建设。 简要评价 学习型组织的不足： 1、彼得·圣吉的学习型组织理论主要是针对企业组织而言的(样本来自400家企业)，其中，有关学习型组织的特点或基本特征的有些提法，表明了这种学习型理论并非普遍适用于社会的各种组织 。 2、其中还有些特征，只是提出了问题，尚没有切实可行的解决方案。 3、系统的边界问题比较模糊。 思考问题 寝室是大家的主要生活场所，一个寝室的氛围影响到每一个成员的情绪和动力。在朝夕相处中，有的寝室成为公务员寝室，有的成为考研寝室，有的则成为魔兽和诛仙寝室等等。 由此可见一个寝室的氛围是相当重要的，下面大家来讨论下，如何建立一个学习型寝室？ 能否换一种问法：构建学习型寝室需要具备哪些条件呢？然后你准备一下需要从几个维度组织大家讨论，或者大家回应后你从几个方面予以引导。 授课提纲 参考文献 [1]文晓灵.创建学习型组织：背景、理论及实践意义.北京行政学院学报[J]2003.1 [2]娄成武 魏淑艳.现代管理学原理（第二版）[M].中国人民大学出版社.2008.2 [3]张文昌 于维英.东西方管理思想史.[M].清华大学出版社,2007:299 L O G O 彼得圣吉：学习型组织理论 主讲者：孙新宇 单位：文法学院教育经济与管理研究所2010级研究生 时间：2010年12月13日 生平简介 1 思想背景 2 主要内容 3 简要评价 4 参考文献 5 生平简介 1 思想背景 2 主要内容 3 简要评价 4 参考文献 5 新宇：学习型组织作为一种组织文化理