人教版高中语文第一册《荷塘月色》教案.docVIP

《荷塘月色》教学设计 江苏省石庄高级中学 张飞 一、导入 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”杨万里眼中的荷花——绚烂美丽； “秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”李商隐眼中的荷花——满塘枯败； “一切景语皆情语”，客观事物往往都深深地打上了作者情感的烙印！所以，相同的景物在不同的人眼里会呈现出不同的特征。 今天我们欣赏朱自清先生的散文——《荷塘月色》，看看他描写了怎样的荷塘美景，抒发了怎样的独特情怀。[来源:Zxxk.Com] 1、理清思路，把握情感变化。 2、品味语言，学习写景技巧。 三、活动①：积累字词 蓊蓊（wěng）郁郁 弥（mí）望 踱（duó）步 袅（niǎo）娜（nuó） 曲曲（qū）折折 歌曲（qǔ） 一脉相承(mài) 脉脉含情(mò) 宛（wǎn）然 霎（shà）时 刹(chà)那 单薄（bó） 梵（fàn）婀（ē）玲 峭楞楞（léng） 桂棹（zhào） 媛（yuàn）女 鷁（yì）首敛裾（jū） 纤（xiān）腰 纤（qiàn）夫 四、活动②：整体感知，理清思路 1、本文题为《荷塘月色》，那么具体描写荷塘月色的主要是哪几段？ 第四节，写荷塘，月下荷塘； 第五节，写月色，塘上月色； 第六节，写荷塘四周。 2、其他几个段落写什么内容？ （1）第一至三节，作者夜深人静时去荷塘观赏月色的缘由——“这几天心里颇不宁静”。 为什么呢？——联系写作背景，简要概括原因。 全文就是围绕“颇不宁静”这一心情展开的，它就像是一支乐曲的主旋律，始终在全曲中回荡！所以此句称“文眼”。 （2）第七、八、九节，由眼前荷塘想起江南采莲习俗，勾起对江南的惦念之情——思乡之情。 五、赏析写景技巧[来源:Zxxk.Com] 第四段，荷塘：荷叶—— 荷花——荷香——荷波等。 2、为了生动形象地表现事物的特点，作者往往会运用一些艺术手法。 （1）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、借代、反复、对偶、引用、通感（一种特殊的比喻，用一种感觉来比喻另一种感觉，也叫“移觉”如：她的声音真甜；同学脸上都呈现出甜甜的笑容……）等。 活动④：讨论交流——第四段主要运用了哪些修辞手法，各有怎样的表达效果？ ①“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。” 比喻。用亭亭的舞女的裙来比喻叶子，写出荷叶舒展、旋转、灵动飘逸之美。 ②“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。” 拟人。开着的——袅娜（轻盈多姿），打着朵的——羞涩（娇羞不语），写出了荷花饱满盛开、含苞待放的情状。 ③“正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。” 排比，比喻。 明珠——晶莹剔透?????纤尘不染； 星星——闪闪发光、忽明忽暗； 美人——用刚出浴的美人来形容露珠点点的荷花，使人想到“清水出芙蓉，天然去雕琢”、“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”、“可远观而不可亵玩焉”，从而想到荷花的清新纯洁、淡雅高贵、?纤尘不染、冰清玉洁。 ④“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。” 通感。清香是嗅觉形象，歌声是听觉形象。用听觉写嗅觉，写出了荷香的隐隐约约，若有若无的特点。 第五段也有一句运用了通感的修辞手法，找出来加以赏析。 ——“光与影有着和谐的旋律，如梵婀娜玲上奏着的名曲。” 通感。由视觉向听觉转移。月的光华和阴影，用“名曲”的旋律来形容，表明光与影的和谐，与小提琴演奏的名曲一样悠扬、优美。 （2）表现手法：动静结合、虚实结合、多种感觉结合、远近高低结合、色彩的渲染、白描、对比、衬托等。 活动⑤：思考——第四节主要运用了哪些表现手法？ 荷叶、荷花、荷波为视觉形象，荷香则为嗅觉形象——多种感觉相结合； 荷叶、荷花为静景，荷波则是动景——动静结合； 3、为了增强表现力，作者还很注意用词的准确、生动、形象。如：动词、叠词、形容词等 活动⑥：叠词：可以突出事物特征，舒展文气，增加音韵美。讨论交流——第四节使用了哪些叠词，各有什么表达效果？ “曲曲折折”的荷塘，表现出荷塘的广度，使读者产生空间的想象。 “田田”的叶子，形容荷叶的密度， “亭亭”的舞女的裙，突出荷叶的婀娜多姿，亭亭玉立。[来源:ZXXK] “”的清香，突出清香之隐隐约约 “脉脉”的流水，饱含深情的样子 “密密地”挨，突出荷叶密集[来源:Z_xx_k.Com] 一个“泻”字化静为动，准确地写出了月光如流水般倾泻，营造了一个安谧的氛围，意境相当优美；“照”字直白，如实写来，淡而无味。另一方面与“如流水一般”不相配，失去和谐感。 ②浮——升 “