1.1声音的产生与传播.pptVIP

声源的概念： 举例说明声源的概念。 1：人的发音声源是振动的声带； 2：琴的发音声源是振动的琴弦； 3：纸的发音声源是振动的纸片。 声源---是指正在振动发出声音的物体。 实验表明：一切发声的物体都在振动，物体停止振动时声音就不再产生。 说说下列声音的声源各是什么？ 1：演奏二胡的声音。 答案：胡弦 2：敲击锣鼓的声音。 答案：锣面、鼓面 3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 答案：翅膀 课外查询： 1：春天，田野里青蛙“呱呱”的叫声，声源是什么？ 2：夏天，树枝上蝉“吱吱”的叫声，声源又是什么？ * * 一 声音的产生 与传播 八年级上学期第一章《声现象》 珠海拱北中学 赵兴华 桦甸五中 陈淑玲 一. 声音的产生 利用身边的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。 声是由物体的 振动产生的。振动 停止，发声也停止。 物体发声时的共同特征是： 北京天坛公园回音壁 人在围墙内附近说话，声音经过多次 反射，可以在围墙的任何位置听到 如果将发声的振动记录下来， 需要时再让物体按记录下来的振 动规律去振动,就会产生与原来一 样的声音，这样就可以将声音保 存下来。 二. 声音的传播 声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介？ 1.声音的传播需要介质。 1.空气可以传播声音。 2.液体可以传播声音。 3.固体也可以传播声音。 2.真空不能传声。 在月球上宇航员通过无线电交谈。 　　声在空气中怎样传播呢？ 三. 声速 声的传播需要一定的时间,声在每秒内传播的距离叫声速。 15℃时空气中的声速是340ｍ／ｓ。 　　设计一个测量声速的方法，并实际测量。 课堂小结： 1、声音产生的条件 2、声音的传播需要介质 3、声速 4、回声 1.1声音的产生和传播 一、产生条件：物体振动 二、传播条件：需要介质 三、声波 水波 四、传播速度 五、回声 重点： 声音的产生和传播 难点： 声速和介质的关系 自学指导： 1.请同学们认真阅读教材12—13页，2分钟后回答：声 音是怎样产生的？ 2.请同学们认真阅读教材14—15页，并结合教师的演示实验，思考声音是怎样传播的？ 3. 请同学们认真阅读教材15—16页后进行小组讨论，2分钟后回答：声音的传播速度与哪些因素有关？ 重点： 声音的产生和传播 难点： 声速和介质的关系 自学指导： 1.请同学们认真阅读教材12—13页，2分钟后回答：声 音是怎样产生的？ 2.请同学们认真阅读教材14—15页，并结合教师的演示实验，思考声音是怎样传播的？ 3. 请同学们认真阅读教材15—16页后进行小组讨论，2分钟后回答：声音的传播速度与哪些因素有关？ 重点： 声音的产生和传播 难点： 声速和介质的关系 自学指导： 1.请同学们认真阅读教材12—13页，2分钟后回答：声 音是怎样产生的？ 2.请同学们认真阅读教材14—15页，并结合教师的演示实验，思考声音是怎样传播的？ 3. 请同学们认真阅读教材15—16页后进行小组讨论，2分钟后回答：声音的传播速度与哪些因素有关？ 重点： 声音的产生和传播 难点： 声速和介质的关系 自学指导： 1.请同学们认真阅读教材12—13页，2分钟后回答：声 音是怎样产生的？ 2.请同学们认真阅读教材14—15页，并结合教师的演示实验，思考声音是怎样传播的？ 3. 请同学们认真阅读教材15—16页后进行小组讨论，2分钟后回答：声音的传播速度与哪些因素有关？ 重点： 声音的产生和传播 难点： 声速和介质的关系 自学指导： 1.请同学们认真阅读教材12—13页，2分钟后回答：声 音是怎样产生的？ 2.请同学们认真阅读教材14—15页，并结合教师的演示实验，思考声音是怎样传播的？ 3. 请同学们认真阅读教材15—16页后进行小组讨论，2分钟后回答：声音的传播速度与哪些因素有关？ 重点： 声音的产生和传播 难点： 声速和介质的关系 自学指导： 1.请同学们认真阅读教材12—13页，2分钟后回答：声 音是怎样产生的？ 2.请同学们认真阅读教材14—15页，并结合教师的演示实验，思考声音是怎样传播的？ 3. 请同学们认真阅读教材15—16页后进行小组讨论，2分钟后回答：声音的传播速度与哪些因素有关？ 重点： 声音的产生和传播 难点： 声速和介质的关系 自学指导： 1.请同学们认真阅读教材12—13页，2分钟后回答：声 音是怎样产生的？ 2.请同学们认真阅读教材14—15页，并结合教