贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》研讨会北京.pptVIP

关于《纲要》实施中几个值得注意的问题李季湄2005年8月19-21日北京 一、实施《纲要》从封闭走向开放 实施纲要不仅是幼教自我规范的需要，也是社会构建的需要。 为构建和谐社会发挥什么作用？ 和谐社会的6个标准——民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处 唱响主流旋律 坚守核心价值 体现先进理念 展示科学实践 为构建“和谐社会” ，幼教应当坚守公共性、公平性、科学性、以幼儿发展为本等核心价值。 只有这些价值保持强势，幼儿教育事业才会与时俱进，持续健康地发展下去。   面临一场来自市场经济的挑战，幼教的形式、内容、运作方式等正在发生变化。 但是，作为幼教的基本元素，如尊重幼儿的人格和身心发展规律、与成人之间建立富有激励性的个性化互动、家园社区的良性合作等，只会强化不会消亡。 为构建节约型社会发挥什么作用？ 现在任何一项进步，如果你不把资源、环境、人文等东西综合起来看，你就无法说它是真的进步还是假的进步。 —— 温铁军 2005年3月 办低成本高质量的幼教 对社会的意义 对家庭的意义 对儿童发展的意义 二、求真务实——幼儿园实施纲要的座右铭 求真—— 以追求幼儿园教育真实的发展为目的 善于发现、面对幼儿园自身的真实问题 基于教师、儿童、家庭、社区的真实情况 敢于质疑，善于思考，坚持应当坚持的，抵制应当抵制的 务实—— 克制构建宏大体系的欲望 不搞效率崇拜、形式崇拜 重视过程、细节 抓住本质，实实在在地促进儿童发展 LiLian G.Katz 兴奋式活动与教育性活动 兴趣是潜在的能力的信号，重要的是 发展能力而不是停留在兴趣上。 —— 杜威 天下难事，必做于易；天下大事，必成于细。——老子 细节是最具有生命的模式。 ——罗兰·巴特 魔鬼在细节——密斯·凡·德罗 开心六一 ——全班孩子按照自己的兴趣组成了8个活动小组，精心策划和准备了精彩的节目。 小乐队：易拉罐装上小石子、外面包上蜡光纸、钥匙串、金属小棒敲击自行车铃铛。 时装表演队：（用环保材料，在家长帮助下自制） （1）塑料布+彩色纸=连衣裙，裙摆挂上8个易拉罐。 （2）小时候的连衣裙，剪掉腰带和裙边，加宽裙子两侧，贴上闪光纸做成的花，裙边，在用各色纸杯挂上。 （3）挂历纸做上衣，废报纸剪成草裙。 （4）废旧塑料桌布，贴上皱纹纸做成小坎肩。 （5）用服装包装袋做上衣，牛奶包装袋（小盒）做衣口袋。 在此制作过程中发生了什么？儿童在其中获得了哪些发展？其探索的过程是怎样的（如一些创意并不是一开始就有的，用什么材料来制作也往往有一个尝试过程，可能有失败、有发现、有反复）？ 在各项活动中，儿童自身发挥的作用怎样（比如在8个项目中的创意或制作中，有的很精彩，但可能主要是家长的功劳，而有的做得并不是最好，但的确主要靠儿童自己的努力）？ 有没有什么可作为“课程生长点”的问题或事情，特别是关于儿童的具体情况，比如哪些儿童肯动脑筋、积极投入，哪些儿童是被动加入，依赖同学或家长的？哪些儿童进步比较显著，有没有儿童中途怕困难、嫌麻烦、想放弃的，他们具体显示出哪些想法、认识、表现？儿童具体遇到了哪些困难，又是怎样克服的？他们表现出怎样的态度和行动？活动中出现过争论、意见分歧吗？他们怎样解决的、怎样合作协调的？出现了哪些好人好事？等等。 这些信息都是教育的宝贵材料，遗憾的是案例中完全看不到这些细节，不知这些“教育资源”是否进入了教师的视野。 “智力发展的本质是精彩观念的诞生。”——达克沃斯（Duckworth 哈佛大学教授）《多多益善——倾听学习者解释 》 “教”包