摄影之友电视纪录片摄影策划方案.docVIP

摄影之友电视纪录片摄影策划方案 策划人:覃琳岚 一、基本素材 （一）片名（暂定）1.当光影沿途散漫 2.幻影信徒 3.翅影成诗（选择其一） （二）记录片的时长 记录片的时长约为： 5——10分钟 （三）主要传播受众 三峡大学在校师生、社会各界 （四）形式定位 写实与写意综合，以写实为主的记录一位爱好摄影的老人与一群朝气蓬勃爱好摄影的大学生的故事 （五）组成要素 由解说、背景声、静态画面、动态图像、字幕和音乐等有机构成 （六）主要内容 以记录一位名叫覃兆春的老爷爷以及三峡大学一群爱好摄影的大学生的摄影生活为主线，着重体现两个不同年龄段的人同时爱好摄影，为了梦想而坚持，积极进取的故事。 （七）拍摄宗旨 通过电视手段和记录片的形式，展示两个不同年龄段但同时深爱摄影的一群人的故事，宣扬一种积极向上，为梦想而坚持的精神。 （八）风格定位 采用写实与写意有机结合，彰显积极富有特色和“青春”气息的为梦想而坚持的情怀；风格表现上走清新、简洁、有教育意义的以纪实为主的路线 （九）素材摄取 拍摄的线索分为两条。一条记录覃兆春爷爷的业余摄影生活，讲诉他虽然已七八十岁但仍然带着他的相机四处拍摄，追寻梦想的故事。另一条线索讲诉了三峡大学一群爱摄影的大学生，他们同样对摄影有着莫大的热爱，他们带着相机，为了梦想而四处奔波不断努力的故事。两条线索相互交织。 1.静态实景拍摄：如老人迎着朝阳拍摄的情景；老人在电脑前整理照片的情景；老人端详自己拍摄的照片的情景；宜昌一些有特色的风景（如长江沿岸，公园一角等）；学生们在实验室研究相机的情景；草坪上他们思考的背影；学生们看一些摄影杂志的情景等。 2动态摆拍：.老人背着相机朝人潮中走去的背影；学生们在校园里行走，讨论比划构图的情景，老人及学生们一天各自的生活片段等。 3.后期特效剪辑：如三维动画制作、特殊效果运用等。 （十）解说 电视纪录片的解说词起到了线索及连接作用，在最关键的衔接点把情绪、画面、同期声、现场连接起来，从而将该电视记录片的整体效果展现出来。 本片解说词力求简洁、准确、生动、温馨、清新、形象化，具一定的文化品位。 解说人员：由音色饱满、发音纯正的同学担任，男女生均可。 （十一）背景音乐及相关声效添加 要能体现记录片的主旨和风格，节奏根据老人和学生们而有不同的侧重，大气清新，与字幕、音画构成和谐、温馨的整体效果；需添加特殊声效的部分则坚持符合主题的原则。 二、题材及拍摄意义 （一）题材 本电视记录片主要以记录一位名叫覃兆春的爱摄影的老爷爷以及三峡大学一群爱摄影的大学生为题材，旨从两个不同年龄段但同时热爱摄影的人群身上折射出一种积极向上、为梦想而坚持的人性的光辉。 （二）意义 我在街拍的过程中遇到了很多志同道合爱摄影的朋友，他们大部分是搞业余摄影的，在我遇到的那群人中，有一位七八十岁名叫覃兆春的老爷爷给我留下了深刻的印象，我虽然接触相机只有半年，但我已深深地爱上了摄影，因此，我想忠实地记录身边爱好摄影的朋友们的生活，不管他们是老人还是学生，在他们的身上我们都可以看到青春、励志、梦想、奋斗的精神，我相信这足以鼓舞很多人去追寻自己的梦想 三、主题 两个不同年龄段但同时爱好摄影的一群人的拍客生活，本片在激励人们追寻、坚持梦想方面起到了很大的鼓舞作用。 四、结构 共分为三个部分，即前言部分、中期拍摄部分、结尾展望和寄语 （一） 前言部分 1、片头与片名 （二）中期拍摄 分镜头从不同角度以静态画面和动态摆拍的方式展现主人公的拍摄历程和心路历程以及对摄影的的全面解析，展现两条线索各自主人公的摄影生活、抓独特的画面和人物进行特别补拍，力求全方面体现主人公们的摄影历程。 （三）结尾展望和寄语 对主人公们的激励和祝福，对所有有梦想的人们的寄语、对老人以及学生们的美好祝愿。 五、拍摄内容大纲 （一）前言部分 【主要画面】由老人和学生们所拍摄的照片构成的动画式片头展示。 【字幕】 当光影沿途散漫的时候，沧海的日影会拍打着诗歌的节奏，翅影成诗。 （二）中期拍摄部分 第一段落 【主要画面】覃兆春爷爷带着他的相机在街头行走不断寻找拍摄对象的画面。 朝阳升起，老人在江边拍朝阳，可以由老人的镜头展示一些宜昌有特色的画面，很好地运用空镜头。 老人结束拍摄后回家，整理照片的情景。 第二段落 【主要画面】一群三大的学生们相约一起拍摄校园的情景。 1. 学生们在校园里拍照，可以借学生们的镜头很好地展示三大的一 些风景。