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上海海事职业技术学院教育科研项目编号：沪海职学术鉴字[2007] 号 教学精细化管理方案 研究报告 目 录 1.1 问题的提出 1.2 研究思路和方法 1.3 教学精细化管理的理论基础 1.4 教学精细化管理的意义 1.5 教学精细化管理的内涵 1.6 教学精细化管理的原则 1.7 课题主要成果 1.1 问题的提出 近年来，随着我国教育改革的深入，高等教育由“精英化”教育发展为“大众化”教育，享受高等教育的学生越来越多。在教育发展的同时，也不可避免地带来了一个难题，即我国庞大的教育需求和相对有限的教育资源间的矛盾。 ? 1.2 研究思路和方法 ? 1.2.1 主要研究思路 1.2.2 主要研究方法 1.2.1 主要研究思路 1.2.1.1 文献分析 1.2.1.2 组织调研 1.2.1.3 分析研讨 1.2.1.4 形成成果 ? 1.2.2 主要研究方法 1.2.2.1 文献分析法 1.2.2.2 问卷调查法 1.2.2.3 访谈调查法 1.2.2.4 比较研究法 ? 1.3 教学精细化管理的理论基础 1.3.1 古代管理思想 1.3.2 近代管理思想 1.3.3 现代管理思想 ? 1.3.1 古代管理思想 中国古代与精细化管理思想相关的，有记载的距今已有千年的历史了。 一叶知秋，以近知远 一斑见豹，以小见大 千里之堤，溃于蚁穴 差之毫厘，谬之千里 1.3.2 近代管理思想 19世纪末，泰罗等人提出的科学管理理论。 科学管理理论的核心问题是如何提高劳动生产效率，提出在工作中通过标准化、定量化和对工人的培训，规范具体规则和流程操作，以提高生产过程的生产力效率，为企业的管理科学化奠定了坚实的基础。 ? 1.4 教学精细化管理的意义 ? 1.4.1 激烈竞争的必然要求 1.4.2 提高教学质量的要求 1.4.3 教育公平的要求 1.4.1 激烈竞争的必然要求 近年来，随着我国教育体制改革的逐步深入，学校教育中的高等教育逐步向市场经济发展，形成多类别、多层次的教学体系格局。这种教学格局导致学校间的竞争日趋激烈。 ? 1.4.2 提高教学质量的要求 今年是我国改革开放30周年。随着改革开放的深入，我国经济水平不断发展，人民生活水平不断提高，人们对教育的要求也越来越高。要提高教学质量，就要仔细地去分析学校教学管理的每一个环节和过程。 ? 1.4.3 教育公平的要求 尽管我国的高等教育实现了长足的发展，但也应该看到，我国的教育资源和学生群体存在一个很大的缺口。而要让有限的教育资源尽可能地给更多学生带来更好的教育，就需要精细化管理。 ? 1.5 教学精细化管理的内涵 ? 1.5.1 “精” 1.5.2 “细” 1.5.3 “化” 1.5.1 “精” 精包括精髓化、精致化，规律化。 三者互为联系、互为补充。“纲举目张”，是指导教学精细化管理的总纲。 ? 1.5.2 “细” “细”要体现在实际生活的点点滴滴中，关注每一个方面、每一位教职员工、每一个过程，即全面、全员、全过程。 ? 1.5.3 “化” 教学精细化管理中的“化”就是把“精”、“细”化为日常的工作中，完善教学管理制度建设，规范的教学管理制度体系是实施教学精细化管理的基础。 ? 1.6 教学精细化管理的原则 ? 1.6.1 专业化 1.6.2 标准化 1.6.3 程序化 1.6.4 数据化 1.6.5 信息化 1.6.6 人本化 1.7 课题主要成果 ? 附件1: 教学管理精细化