创新教育与创新训练.ppt

第10章 创新教育与创新训练 主讲教师：宋思利 刘甜甜 10.1 前言 创新人才的培养离不开创新教育和创新训练。山东大学高度重视创新教育，坚持创新教育活动普及和提高、课内和课外、训练和竞赛相结合的原则，以统筹规划创新教育、整合各类平台和资源为主要内容，积极构建符合学校实际、体现学校特色的集课程平台、训练平台、竞赛平台和管理平台等多位一体的大学生创新教育体系。 本章主要讲述山东大学有关创新教育的举措和有关政策解读 10.2 山东大学创新教育举措 近年来，山东大学为实现“培养中国最优秀本科生”的目标，进行了一系列教育教学改革： 本科生的“3+2”计划：即“尖子生教育、创新教育、通识教育，专业建设、教学内容和方法改革”； 本科生的“三跨四经历”人才培养模式：即学校鼓励学生进行“跨学科(院)、跨学校、跨国境”的交流学习，推进学生的“第二校园经历”、“海外学习经历”、“社会实践经历”和“本校经历”四种经历学习； “国家基础学科拔尖学生培养试验计划(泰山学堂)； 应用学科卓越人才教育培养计划（卓越工程师、卓越医师和卓越法律人才）； 国家级人才培养基地（闻一多班、潘承洞班、王淦昌班、邓从豪班、童第周班） 山东大学校级特色试验班（彭实戈班、华罗庚班） 10.2 山东大学创新教育举措 为此，学校制定并实施了一系列相关配套政策： 《山东大学“十一五”事业发展规划》中明确提出“探索构建以学生为本，以培养实践能力和创新能力为核心的实验教学新体系”。 《山东大学学术振兴行动计划》明确了创新教育平台建设的总体思路和目标：“推进大学生课外创新平台建设与利用，以新的工程训练中心大楼启用为契机，整合建设校级大学生创新平台，完善学生创新的激励机制和指导机制，进一步提升大学生创新参与比例和总体水平”。 学校专门成立 “山东大学创新教育工作委员会”，负责对学校大学生创新教育工作进行规划、指导、咨询、审议和监督。 2009年，学校制订实施了《山东大学关于加强大学生创新教育的意见》。 10.2 山东大学创新教育举措 创新平台建设： 首批建设了9个大学生校级创新教育平台：“工程技能训练”，“人工智能与机器人”，“电工电子创新设计”，“机电产品创新设计”，“嵌入式系统与智能控制”，“数学实验与数学建模”，“临床技能训练”，“低碳经济与节能减排”，“创业教育与创业计划”等。 创新课程建设： 2010年，山东大学首批启动了78门通识教育核心课程和23门培育课程建设，并计划在未来5年中建设300门左右通识教育核心课程。这些课程包括国学修养、创新创业、艺术审美、人文学科、社会科学、自然科学、工程技术等七个模块。 10.2 山东大学创新教育举措 系列配套文件： 《山东大学关于通识教育核心课程的实施意见》 《山东大学大学生创新学分认定办法》 《山东大学大学生科技创新基金管理条例》 《山东大学创新之星评选办法》 《山东大学创新教育平台建设管理办法》 《山东大学对于院级创新教育平台建设的指导性意见》、 《山东大学创新教育课程建设与管理办法》 10.3 《山东大学关于加强大学生创新教育的意见》 10.3.1 建设目标 以兴隆山校区新工程训练中心大楼和综合实验楼启用、新一轮人才培养计划修订和兴隆山校区定位调整等为契机，坚持创新教育活动普及和提高、训练和竞赛相结合的原则，以统筹规划我校创新教育、整合各类平台和资源为主要内容，建设符合我校实际、体现我校特色的创新教育体系，全面推进我校大学生创新教育，提高学生创新意识和技能，提升参与比例和总体水平，培养更多创新人才。 具体目标是： 10.3 《山东大学关于加强大学生创新教育的意见》 10.3.1 建设目标 （1）统筹规划，形成体系：建设集课程平台、训练平台、竞赛平台和管理平台等多位一体的大学生创新教育体系。 （2）扩大参与面和受益面：使30%-50%的学生能够参与科研和创新活动，受到比较系统完整的科研训练；使15%-20%的学生成为创新意识好、创新能力强，拥有较高水平创新成果的优秀学生。 （3）提升水平，取得成效。在国家级大学生科技创新竞赛中，获奖数量和层次进入全国前15名；在体现大学生科技创新综合能力的主要竞赛进入全国前10名；在数学建模、机器人、机器鱼等特色优势项目中，保持全国前5名；大学生申请专利的数量稳步增长，每年保持100项左右，发明专利申请数量有明显的增加。 10.3 《山东大学关于加强大学生创新教育的意见》 10.3.2 具体措施 1．加强组织领导，建立健全机构 设立“山东大学创新教育工作委员会”，统筹全校大学生创新教育。 2．加强队伍建设，形成教学团队 制定相应政策，采取多种措施，调动教师参与创新教育的积极性，形成一支从事本科生科研指导的学历