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* 马哲之历史唯物主义—— （唯物史观） 第11课 历史观： 1、社会存在与社会意识的辩证关系； 2、人民群众是社会历史的主体。 第12课 价值观： 1、人的价值及其评价； 2、价值观的导向作用。 3、正确价值判断和选择的标准； 4、如何实现和创造人生价值？ 第11课 历史观： 一、社会存在与社会意识的辩证关系 1、社会存在决定社会意识， 社会意识是对社会存在的反映。 ①有什么样的社会存在就有什么样的社会意识； ②社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。 2、社会意识具有相对独立性。 ⑴社会意识有时会落后于社会存在； 有时会先于社会存在而变化发展。（画横线的一般考客观题） ⑵社会意识对社会存在具有反作用： ①落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 ②先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。 二、人民群众是社会历史的主体 【原理】人民群众是社会历史的主体， 是历史的创造者： ①人民群众是社会物质财富的创造者， ②人民群众是社会精神财富的创造者， ③人民群众是社会变革的决定力量。 【方法论】要求我们要坚持群众观点和群众路线。 群众观点的基本内容： 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务， 一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 群众路线的基本内容： 一切为了群众，一切依靠群众， 从群众中来，到群众中去。（一般考客观题） 第12课 价值观 一、人的价值（一般考客观题） 人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 对一个人的价值的评价主要是看他的贡献（社会价值），最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 二、价值观的导向作用 【原理】价值观对人们的行为具有重要的导向作用： ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用； ②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 【方法论】要求我们要树立正确的价值观。 三、正确价值判断和价值选择的两条标准 1、自觉遵循社会发展的客观规律； 2、自觉站在最广大人民的立场上。 一般考客观题： 1、价值判断是价值选择的基础。 2、价值判断和价值选择的特点：社会历史性、阶级性。 3、价值判断与价值选择不同的原因： （1）人们的社会地位不同，需要不同； （2）往往会因人而异，人们认识事物的角度不同； （3）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观。 4、我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 *