高三地理复习与方法.ppt

高三地理复习的效率与方法 中国人民大学附属中学 王海玲 2008年1月6日 邮箱：wanghl@rdfz.cn 一、通过新课程理念，关注高考命题趋势的变化 二、通过整合知识，提高对主干知识的整体把握能力 三、通过发散知识，提高对知识的迁移与运用能力 四、通过针对训练，提高对地理学科基本技能的应用能力 五、通过归纳思路，提高对地理问题的分析和解答的能力。 一、通过新课程理念，关注高考命题趋势的变化 1、新课程标准背景下的高考变化 培养现代公民必备的地理素养（地理知识、地理技能、地理能力、地理意识、地理情感等综合能力）和重视对地理问题的探究是地理新课程的核心理念。 高考地理命题可能会更加全面地考核学生地理知识的应用能力、地理学科综合能力（读图能力、从材料中获取有效信息的能力、加工信息的能力、地理评价能力等）和自主探究学习能力。 2、需把握好的几个关系 （1）考纲、课标与教材的关系: 课标是对高中学生学习地理知识的最低要求 考纲是源于课标，而高于课标。 教材是完成课标学习的素材。 复习时不应以掌握教材知识为目的，而应通过对教材案例的深入剖析，掌握地理基础知识、基本技能，地理基本原理，并达到能运用其解决实际问题的目的。 （2）地理主干知识之间的关系 新课标知识目标 (1)地球和宇宙环境的基础知识： 地球上发生的许多地理现象与宇宙环境息息相关，同时，人们把宇宙环境作为人